تاثیر فرسودگی شغلی بر کیفیت آموزش

  • سال انتشار: 1404
  • محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی
  • کد COI اختصاصی: PSYEDUCON02_096
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 199
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سیدمحمد قنبری بنجار

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان

چکیده

فرسودگی شغلی معلمان یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی است که می تواند تاثیرات منفی بر کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان داشته باشد. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی، تاثیر فرسودگی شغلی بر کیفیت آموزشی را از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس منطقه سیستان (شهرستان های زابل، هیرمند، نیمروز و هامون) مورد بررسی قرار داده است. داده های پژوهش از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۶ معلم و مدیر مدارس، که به صورت هدفمند انتخاب شده اند، گردآوری و با روش کدگذاری محوری تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد که فرسودگی شغلی منجر به کاهش انگیزه، انرژی و اشتیاق معلمان برای تدریس می شود و همچنین کیفیت تعاملات آن ها با دانش آموزان را کاهش می دهد. این پدیده باعث ایجاد جو منفی در کلاس درس شده و به کاهش کیفیت یادگیری منجر می گردد. علاوه بر این، عوامل مختلفی مانند حجم کاری بالا، استرس های مداوم و عدم حمایت سازمانی نقش مهمی در افزایش فرسودگی شغلی ایفا می کنند. در نهایت، پیشنهاداتی از جمله طراحی برنامه های حمایتی، برگزاری دوره های مدیریت استرس و بهبود شرایط کاری برای کاهش فرسودگی شغلی و ارتقای کیفیت آموزش ارائه شده است.

کلیدواژه ها

فرسودگی شغلی, رضایت شغلی, معلمان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.