درک تنوع ذهنی کودکان: راهبردهای برنامه ریزی درسی بر پایه سبک های یادگیری در آموزش ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پیشروان تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EDULEADCONF01_759
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 57
نویسندگان
فرهنگی آموزش و پرورش
چکیده
نظام های آموزشی موثر، آنهایی هستند که تفاوت های فردی دانش آموزان را نه به عنوان مانع، بلکه به مثابه فرصت برای یادگیری عمیق و معنادار در نظر می گیرند. سبک های یادگیری به عنوان یکی از شاخص ترین جلوه های تفاوت های شناختی و رفتاری، نقش بنیادینی در تعیین کیفیت آموزش و میزان مشارکت دانش آموزان در فرآیند یاددهی-یادگیری دارند. این مقاله با رویکرد تحلیلی، به بررسی چگونگی تاثیر سبک های یادگیری بر طراحی برنامه های درسی در دوره ابتدایی می پردازد و نشان می دهد که هماهنگی محتوای آموزشی، روش تدریس و ابزارهای یادگیری با سبک های غالب دانش آموزان می تواند موجب افزایش انگیزه، درگیری ذهنی، و بهبود عملکرد تحصیلی آنان شود. یافته ها بیانگر آن است که طراحی برنامه درسی مبتنی بر سبک های یادگیری، به ویژه در دوره حساس و زیربنایی ابتدایی، زمینه ساز شکل گیری تجربه ای معنادار از یادگیری، افزایش خودکارآمدی تحصیلی و کاهش احساس شکست در میان دانش آموزان است. در پایان، راهکارهایی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی جهت تلفیق تفاوت های فردی در فرآیند طراحی و اجرای برنامه های درسی ارائه شده است.واژگان کلیدی: تفاوت های فردی، سبک های یادگیری، برنامه ریزی درسی، آموزش ابتدایی، انگیزه یادگیریکلیدواژه ها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.