پیشرفت درسی دانش آموزان و الگوپذیری رفتاری – تربیتی براساس مشارکت انجمن اولیا مدارس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی ایده های تحول آفرین در زمینه مطالعات فرهنگی و آموزشی در آموزش و پرورش با تاکید بر اقدام پژوهی، درس پژوهی و روایت پژوهی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CSECONFE01_3455
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 70
نویسندگان
آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان سلماس
حسابداری، دانشگاه پیام نور پلدشت
چکیده
والدین به معلمان کمک میکنند تا درک بیشتری نسبت به برخی ابعاد رفتار فرزندشان به دست آورد، اما بسیار مهم است که معلم بین تمیز نقش مهمی که والدین در ایجاد رفتار کودک و منع آن ایفا می کنند تعادل را حفظ کند. به ندرت رابطه ی ساده علت و معلولی برای رفتار کودک وجود دارد و بی تردید برای معلمان نقض غرض است تا قدم مهمی بردارند. اگر معلمان نسبت به والدین موضعی انتقادی بگیرند به همان میزان نیز باید در زمان بروز مشکل از افتادن در این دام که فقط والدین را به یاری بطلبند، خودداری کنند. کار کردن با والدین احتمال ثبات اهداف رفتاری را در خانه و مدرسه و فرصت ها را برای تقویت رفتارهای مناسب افزایش می دهد. همچنین بر شمار تقویت کننده های موجود می افزاید. والدین با دخالت نزدیک، درک بیشتری نسبت به تحصیلات کودک خود و بینش و اهداف مدرسه به دست می آورند. اگر کودکان ببینند که والدین و معلمان آن ها با یکدیگر کار می کنند، پیام های مثبتی در باره ی اهمیت آموزش خود دریافت می کنند.کلیدواژه ها
مدارس، نظام تربیتی، اولیا، مشارکت خانوادهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.