تحلیل روش تدریس بارش فکری بر یادگیری دانش آموزان در مدارس

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران
  • کد COI اختصاصی: CONFTRA01_1131
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 243
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محمود علی زاده

دانشگاه تهران

چکیده

این مقاله به تحلیل تاثیر روش تدریس بارش فکری بر یادگیری دانش آموزان در مدارس می پردازد. بارش فکری، به عنوان یک روش تدریس مشارکتی و خلاقانه، به دانش آموزان این امکان را می دهد که ایده ها و نظرات خود را به صورت گروهی بیان کنند و از تفکر گروهی برای حل مسائل و ایجاد راه حل های نوآورانه استفاده کنند. این روش به ویژه در کلاس های درس با تنوع بالای فکری و فرهنگی می تواند به افزایش تعاملات اجتماعی و یادگیری فعال کمک کند. نتایج پژوهش ها نشان می دهد که استفاده از روش بارش فکری در فرآیند یادگیری می تواند به بهبود درک مفاهیم، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و افزایش خلاقیت دانش آموزان منجر شود. این مقاله به بررسی تجربیات و بازخوردهای معلمان و دانش آموزان در استفاده از این روش پرداخته و تاثیر آن بر نتایج یادگیری را تحلیل می کند. یافته های این تحقیق نشان دهنده تاثیر مثبت بارش فکری بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. همچنین، نتایج نشان می دهد که این روش می تواند به بهبود روابط اجتماعی و افزایش حس مسئولیت پذیری در بین دانش آموزان کمک کند. در نهایت، مقاله به ارائه پیشنهاداتی برای بهبود روش های تدریس و استفاده بهینه از بارش فکری در مدارس می پردازد.

کلیدواژه ها

بارش فکری, روش تدریس, یادگیری دانش آموزان, تفکر خلاق, مشارکت گروهی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.