چگونه مدارس می توانند برنامه های درسی جذاب طراحی کنند؟
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران
- کد COI اختصاصی: CONFTRA01_0821
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 99
نویسندگان
فوق لیسانس رشته ی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
لیسانس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور دیواندره
لیسانس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور دیواندره
فوق لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد سقز
چکیده
طراحی برنامه های درسی جذاب و موثر یکی از چالش های اساسی در نظام های آموزشی معاصر است. این مقاله به بررسی روش ها و استراتژی هایی می پردازد که مدارس می توانند برای ایجاد برنامه های درسی جذاب به کار ببرند. با توجه به تغییرات سریع در فناوری و نیازهای متنوع دانش آموزان، ضروری است که محتوای آموزشی به گونه ای طراحی شود که نه تنها اطلاعات علمی را منتقل کند، بلکه انگیزه و علاقه دانش آموزان را نیز برای یادگیری افزایش دهد. استفاده از روش های نوین آموزشی، ادغام فناوری های روز، و توجه به علایق و نیازهای دانش آموزان از جمله رویکردهایی است که می تواند به غنی تر شدن تجربه یادگیری کمک کند. این مقاله به تحلیل نمونه های موفق از برنامه های درسی جذاب و تاثیر آن ها بر یادگیری دانش آموزان می پردازد و در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود طراحی برنامه های درسی در مدارس ارائه می دهد.کلیدواژه ها
برنامه های درسی, جذاب, مدارسمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.