بررسی تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال و غیر دیجیتال بر یادگیری زبان آموزان و نحوه استفاده از آن ها در کلاس های زبان انگلیسی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران
- کد COI اختصاصی: CONFTRA01_0329
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 61
نویسندگان
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات انگلیسی، دبیر هندیجان، خوزستان
چکیده
بازی های آموزشی به عنوان ابزارهایی موثر در فرآیند یادگیری شناخته می شوند و در سال های اخیر تحلیل تاثیر آن ها بر یادگیری زبان آموزان توجه محققان را به خود جلب کرده است. این تحقیق به بررسی تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال و غیر دیجیتال بر یادگیری زبان آموزان و نحوه استفاده از آن ها در کلاس های زبان انگلیسی می پردازد. هدف اصلی این پژوهش مقایسه اثربخشی هر دو نوع بازی بر روی مهارت های زبانی، انگیزش و اقبال نسبت به یادگیری زبان آموزان است. در این راستا، پژوهشگران با استفاده از روش های کیفی و کمی به جمع آوری داده ها پرداخته و نتایج به دست آمده را تحلیل کرده اند. نتایج نشان می دهد که بازی های دیجیتال به دلیل جذابیت بصری و تعاملات تعاملی، می توانند تاثیر مثبتی بر انگیزش و مشارکت زبان آموزان داشته باشند. به ویژه، این بازی ها می توانند مهارت های شنیداری و گفتاری را تقویت کنند. از طرف دیگر، بازی های غیر دیجیتال نیز با فراهم کردن فضای اجتماعی و تعاملات رو در رو، به ایجاد روحیه همکاری و رقابت سالم بین زبان آموزان کمک می کنند. این نوع بازی ها می توانند متون یادگیری را جذاب تر و مرتبط تر کرده و یادگیری را از طریق فعالیت های گروهی تسهیل بخشند. نتایج این تحقیق پیشنهاد می کند که معلمان زبان انگلیسی با ترکیب هر دو نوع بازی در فرآیند تدریس خود، می توانند تجربه یادگیری بهتری را برای زبان آموزان خود فراهم کنند. همچنین، این پژوهش به توسعه الگوهای آموزشی جدید و خلاقانه در آموزش زبان کمک می کند و اهمیت توجه به نیازهای یادگیرندگان را در نظر می گیرد.کلیدواژه ها
سبک های یادگیری, روش تدریس, زبان انگلیسی, مقدمهمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.