نقش آموزگار ابتدایی استثنایی در همکاری با گفتاردرمانگران برای بهبود اختلالات یادگیری و اختلالات گفتاری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران
- کد COI اختصاصی: CONFTRA01_0229
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 52
نویسندگان
کارشناسی گفتاردرمانی مدارس آموزش و پرورش استثنائی ، خراسان رضوی/ مشهد
چکیده
اختلالات یادگیری و اختلالات گفتاری در دانش آموزان ابتدایی یکی از مشکلات عمده در سیستم آموزشی است که می تواند تاثیرات منفی بلندمدتی بر پیشرفت تحصیلی، اجتماعی و روانی دانش آموزان داشته باشد. این اختلالات، در صورتی که به موقع شناسایی و درمان نشوند، می توانند مانعی جدی برای موفقیت های آموزشی و رشد فردی دانش آموزان ایجاد کنند. در این راستا، نقش آموزگاران ابتدایی استثنایی و گفتاردرمانگران در شناسایی، مدیریت و درمان این اختلالات بسیار حائز اهمیت است. مقاله حاضر به بررسی نقش این دو گروه در بهبود اختلالات یادگیری و گفتاری و اهمیت همکاری میان آن ها می پردازد. این مقاله ابتدا به تحلیل انواع اختلالات گفتاری و یادگیری می پردازد و سپس به تشریح نقش آموزگاران ابتدایی استثنایی در شناسایی و مدیریت این اختلالات می پردازد. همچنین، به نقش گفتاردرمانگران در بهبود مهارت های گفتاری و زبان شناختی دانش آموزان اشاره شده است. در ادامه، مقاله به بررسی چگونگی همکاری موثر میان آموزگاران و گفتاردرمانگران برای طراحی برنامه های درمانی و آموزشی هماهنگ، تقویت ارتباطات، تبادل دانش و استفاده از منابع و تکنولوژی های نوین می پردازد. پیشنهادات عملی برای بهبود این همکاری ها از جمله برگزاری جلسات مشترک، آموزش های تخصصی، پیگیری مداوم و مشارکت فعال والدین ارائه شده است. در نهایت، مقاله نتیجه گیری می کند که همکاری مستمر و هماهنگ میان آموزگاران ابتدایی استثنایی و گفتاردرمانگران می تواند به طور چشمگیری به بهبود مهارت های زبانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان کمک کند و زمینه ساز رشد و پیشرفت بهتر آن ها شود.کلیدواژه ها
اختلالات یادگیری, اختلالات گفتاری, آموزگار ابتدایی استثنایی, گفتاردرمانگر, همکاری آموزشیمقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.