تاثیر نبود تخصص کافی معلمین در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران
- کد COI اختصاصی: CONFTRA01_0222
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 62
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش تاریخ، دانشگاه فرهنگیان (مرکز آموزش عالی شهدای مکه)، تهران
دانشجوی کارشناسی آموزش تاریخ، دانشگاه فرهنگیان (مرکز آموزش عالی شهدای مکه)، تهران
چکیده
در سیستم آموزش وپرورش هر کشوری یکی از ارکان مهم معلم است، معلم فردی است که می تواند شخصیت دانش آموزان و آینده جامعه را بسازد، معلم باید دارای ویژگی های بسیاری همچون تخصص داشتن، مهارت های ارتباطی و... باشد، یکی از ویژگی های مهم معلم، تخصص او است، معلم باید در امور علمی و تربیتی تخصص لازم را داشته باشد، معلم متخصص است که می تواند دانش آموزانی را تربیت کند که شخصیت متعالی داشته باشند و آینده موفقی را برای جامعه خودشان رقم بزنند و اگر این تخصص در وجود معلم محقق نشود و معلم و سیستم آموزشی نسبت به آن بی اعتنا باشند باعث ضعف در عملکرد و موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان می شود، تخصص معلم در دوره ابتدایی به این دلیل که برای اولین بار است که دانش آموزان با فردی به عنوان معلم آشنا می شوند که نشان از اهمیت بالای این مقطع است، بسیار حائز اهمیت است و معلم در این مقطع در کنار والدین نقشی اساسی در شکل گیری شخصیت دانش آموزان و یادگیری او دارد و اگر این ضعف در دوره ابتدایی باتوجه به اهمیتی که در این دوره دیده شود، می تواند نتایج غیر قابل جبرانی در زندگی تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان داشته باشد، مسئله اصلی ما نیز در این پژوهش این است که چگونه نبود تخصص تربیتی و علمی معلم منجر به افت تحصیلی دانش آموزان در دوره ابتدایی می شود؟ ما در این پژوهش قصد داریم تا با روش توصیفی - تحلیلی و اتکا به پیشینه پژوهش های گذشته در خصوص تاثیر نبود تخصص کافی معلمین بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی، به بررسی و پاسخ به این مسئله بپردازیم، اینطور به نظر می رسد که تخصص علمی و تربیتی معلم در دوران ابتدایی تحصیلی دانش آموزان نقشی اساسی در ادامه راه دانش آموزان ایفا می کند.کلیدواژه ها
معلم, ابتدایی, دانش آموزان, تخصصمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.