سیاست گذاری، برنامه ریزی و مدیریت امور تربیتی در دبستان ها با محوریت هویت و امید
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران
- کد COI اختصاصی: CONFTRA01_0141
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 62
نویسندگان
کارشناسی امور تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
معاونت آموزشی دبستان حاج فداحسین ۲ استان قم
معاونت آموزشی دبستان حاج فداحسین ۲ استان قم
چکیده
در دنیای امروز، هویت و امید به عنوان دو عنصر کلیدی در فرآیندهای تربیتی و آموزشی شناخته می شوند. هویت، به عنوان یک مفهوم چندبعدی، نه تنها به فردیت و ویژگی های شخصی افراد اشاره دارد، بلکه به ارتباطات اجتماعی و فرهنگی آن ها نیز مرتبط است، مسئله موردبررسی در این پژوهش، بررسی سیاست گذاری، برنامه ریزی و مدیریت امور تربیتی با محوریت هویت و امید بود. روش تحقیق این پژوهش کیفی-مروری، بر اساس هدف، کاربردی و بر اساس روش جمع آوری و گزارش اطلاعات، توصیفی-کتابخانه ای بود و روش تحلیل محتوایی برای تفسیر داده ها استفاده شد، یافته های این پژوهش نشان می دهند که هویت مثبت و احساس امید به عنوان عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان عمل می کنند و توجه به این دو عنصر در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. برنامه های آموزشی که به تقویت هویت و امید توجه دارند، می توانند به بهبود کیفیت آموزش وپرورش کمک کنند. این برنامه ها شامل فعالیت های گروهی، مشاوره و آموزش مهارت های اجتماعی هستند که به تقویت احساس تعلق و هویت مثبت در دانش آموزان کمک می کنند. همچنین، رویکردهای مدیریتی که به تقویت هویت و امید توجه دارند، می توانند به ایجاد محیط های آموزشی حمایتی و انگیزشی کمک کنند. با استناد به یافته های پژوهش، مجموعه اقدامات زیر به منظور تقویت فرایند سیاست گذاری، برنامه ریزی و مدیریت امور تربیتی با محوریت هویت و امید پیشنهاد می گردد: طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر هویت و امید، ایجاد محیط های آموزشی حمایتی، آموزش مهارت های اجتماعی و عاطفی، تحقیقات عمیق تر درزمینه ارتباط بین هویت، امید و عوامل دیگر موثر بر موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان، آموزش معلمان و مشاوران و توسعه سیاست های آموزشیکلیدواژه ها
سیاست گذاری, برنامه ریزی, تغییر و تحول, مدیریت امور تربیتی, هویت, امیدمقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.