چگونه توانستم با استفاده از روش داستان گویی، علاقه مندی دانش آموزان را به موضوعات تاریخی در درس مطالعات اجتماعی افزایش دهم؟
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران
- کد COI اختصاصی: CONFTRA01_0092
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 75
نویسندگان
کارشناسی ارشد تاریخ ایران باستان، دبیر مطالعات اجتماعی متوسطه اول، خوزستان / کارون
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از روش داستان گویی در تدریس تاریخ و مطالعات اجتماعی بر افزایش علاقه مندی، مشارکت و درک مفاهیم تاریخی دانش آموزان انجام شد. در این تحقیق، از داستان گویی به عنوان یک ابزار تدریس نوین در کلاس های تاریخ استفاده گردید تا دانش آموزان بتوانند ارتباطی عمیق تر و جذاب تر با مفاهیم تاریخی برقرار کنند. روش تحقیق شامل استفاده از پرسش نامه ها، مشاهدات کلاسی و مصاحبه های پایانی با دانش آموزان و همکاران مدرسه بود. نتایج نشان داد که استفاده از این روش تاثیرات مثبتی در افزایش علاقه مندی و مشارکت دانش آموزان به تاریخ داشت. بیشتر دانش آموزان اعلام کردند که با استفاده از داستان گویی علاقه شان به تاریخ افزایش یافته و توانسته اند مفاهیم تاریخی را بهتر درک کنند. همچنین، روش داستان گویی موجب مشارکت فعال تری از سوی دانش آموزان در بحث های کلاسی شد و باعث تقویت تفکر انتقادی آن ها گردید. در ارزیابی های نهایی و اعتبارسنجی، استفاده از روش داستان گویی به عنوان یک روش موثر در تدریس تاریخ به تاثیرات بلندمدت بر علاقه مندی و یادگیری دانش آموزان منجر شد. این تحقیق نشان داد که داستان گویی به عنوان یک ابزار تدریس می تواند در ارتقاء کیفیت آموزش تاریخ و مطالعات اجتماعی نقش بسزایی ایفا کند و باعث ایجاد انگیزه و تفکر عمیق تر در دانش آموزان گردد. نتایج این پژوهش پیشنهاد می کند که روش داستان گویی به طور گسترده تری در سایر دروس و مقاطع تحصیلی به کار گرفته شود تا تجربه یادگیری دانش آموزان بهبود یابد و به درک بهتری از مفاهیم علمی دست یابند.کلیدواژه ها
داستان گویی, تاریخ, مطالعات اجتماعی, علاقه مندی, مشارکتمقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.