نقش رابطه مثبت معلم و دانش آموز در بهبود فرآیند یادگیری در دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: بیست و سومین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CPESCONF23_139
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 79
نویسندگان
۱-کارشناسی آموزش ابتدایی
۲-کارشناسی آموزش ابتدایی
چکیده
رابطه ی میان معلم و دانش آموز یکی از ارکان اساسی فرایند آموزش و پرورش به ویژه در سال های ابتدایی تحصیل است. این ارتباط، زمانی که بر پایه اعتماد، احترام متقابل و حمایت عاطفی شکل می گیرد، نقش مهمی در ایجاد فضای یادگیری سالم و انگیزه بخش برای دانش آموزان ایفا می کند. در واقع، تجربه های اولیه ی دانش آموزان در محیط مدرسه می تواند نگرش آنان به یادگیری را برای سال های آینده شکل دهد. برقراری یک ارتباط مثبت و موثر میان معلم و دانش آموز نه تنها به تقویت اعتماد به نفس و خودکارآمدی دانش آموزان کمک می کند، بلکه موجب افزایش مشارکت آن ها در فعالیت های درسی و بهبود عملکرد تحصیلی می شود. زمانی که دانش آموز احساس کند مورد توجه و درک قرار گرفته، انگیزه بیشتری برای یادگیری خواهد داشت و در نتیجه با میل و رغبت بیشتری در کلاس مشارکت خواهد کرد. در مدارس ابتدایی، که دانش آموزان در حال شکل گیری مهارت های شناختی، اجتماعی و هیجانی خود هستند، نقش معلم به عنوان یک الگوی رفتاری بسیار پررنگ تر است. نحوه تعامل معلم با دانش آموزان، سبک ارتباطی او و میزان حمایت عاطفی که فراهم می آورد، همگی در ایجاد حس امنیت روانی و رشد مهارت های یادگیری تاثیرگذارند. در این مقاله تلاش شده است تا با بررسی پژوهش های مرتبط و تحلیل تجارب آموزشی، اهمیت رابطه مثبت بین معلم و دانش آموز در دوره ابتدایی تبیین شود. هدف آن است که توجه مربیان، مدیران و سیاست گذاران آموزشی به ضرورت تقویت این روابط جلب شود تا بستر مناسب تری برای یادگیری عمیق و پایدار در مدارس ابتدایی فراهم گردد.کلیدواژه ها
رابطه معلم ودانش آموز ، یادگیری ابتدایی ، فرآیند یادگیری ، تحصیل دوره ابتدایی ، تعامل آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.