شناسایی زودهنگام اختلالات یادگیری در دوره ابتدایی و نقش معلمان در غربالگری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی، دوره: 1، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_PSHR-1-1_060
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 63
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی
لیسانس کارشناسی آموزش ابتدایی
کارشناسی علوم تربیتی
چکیده
شناسایی زودهنگام اختلالات یادگیری در دوره ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا تاثیر قابل توجهی بر موفقیت تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان دارد. این مقاله با رویکرد تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر، به بررسی اهمیت شناسایی به موقع اختلالات یادگیری می پردازد و نقش کلیدی معلمان در فرآیند غربالگری را تحلیل می کند. معلمان به عنوان اولین خط تماس با دانش آموزان، با داشتن دانش و مهارت های لازم می توانند علائم اختلالات یادگیری را در مراحل اولیه تشخیص داده و به مداخله های به موقع کمک کنند. ابزارها و روش های مختلف غربالگری در مدارس ابتدایی معرفی شده و چالش های موجود در این مسیر مورد بررسی قرار گرفته اند. در نهایت، راهکارهایی برای تقویت مهارت های معلمان، استفاده از فناوری و همکاری میان اعضای مدرسه پیشنهاد شده است. نتایج نشان می دهد که آموزش های تخصصی و حمایت های سازمانی می توانند نقش معلمان را در شناسایی اختلالات یادگیری تقویت کرده و به بهبود عملکرد تحصیلی و روانی دانش آموزان کمک کنند.کلیدواژه ها
اختلالات یادگیری، شناسایی زودهنگام، غربالگری، معلمان، دوره ابتدایی، سلامت رواناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.