بررسی نقش بازخورد سازنده معلم در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

بازخورد یکی از ابزارهای مهم آموزشی است که معلمان برای هدایت، اصلاح و تقویت رفتار و یادگیری دانش آموزان از آن استفاده می کنند. بازخورد سازنده، به ویژه، نوعی از بازخورد است که نه تنها به دانش آموز در شناسایی اشتباهات خود کمک می کند، بلکه انگیزه و اعتماد به نفس او را نیز افزایش می دهد. هدف این مقاله بررسی نقش بازخورد سازنده در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر یافته های پژوهش های جهانی و داخلی است. نتایج نشان می دهد که بازخورد سازنده موجب تقویت انگیزش درونی، ارتقاء مهارت های خودتنظیمی، و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین، نوع، زمان و نحوه ارائه بازخورد نقش مهمی در اثربخشی آن دارد. این مقاله با هدف تبیین اهمیت بازخورد در فرآیند آموزش، معلمان را به بهره گیری آگاهانه تر از این ابزار در کلاس های درس دعوت می کند. با توجه به اهمیت موضوع مقاله حاضر با روش مروری کتابخانه ای ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

بازخورد سازنده ، عملکرد تحصیلی ، انگیزش درونی ، یادگیری ، نقش معلم