مطالعه تطبیقی سطح هوش هیجانی و پیشرفت درسی میان دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم شهرستان سرباز
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پداگوژی و اسپرانتولوژی زمستان ۱۴۰۳ «آموزش پژوهی و اسپرانتوپژوهی»
- کد COI اختصاصی: SPERO02_087
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 57
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی، راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز
دانشجوی کارشناسی، راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز
دانشجوی کارشناسی، راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز
چکیده
هدف این تحقیق بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان شهرستان سرباز است. در این مطالعه، ۴۰۰ دانش آموز از مدارس مختلف شهرستان سرباز به صورت تصادفی انتخاب شدند و داده ها با استفاده از پرسشنامه هوش هیجانی بار-اون (۱۹۹۷) جمع آوری شد. نمرات تحصیلی دانش آموزان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته شد. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r = ۰.۴۲، p < ۰.۰۱). همچنین، تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که ابعاد خودآگاهی و خودتنظیمی بیشترین تاثیر را بر پیشرفت تحصیلی دارند. نتایج این تحقیق نشان دهنده اهمیت هوش هیجانی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است و پیشنهاد می کند که مدارس باید برنامه هایی برای تقویت هوش هیجانی در دانش آموزان طراحی کنند تا عملکرد تحصیلی بهبود یابد.کلیدواژه ها
هوش هیجانی، پیشرفت تحصیلی، خودآگاهی، خودتنظیمی، دانش آموزان، مدارس، موفقیت تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.