نقش روانشناسی تربیتی در بهبود و ارتقای یادگیری دانش آموزان اکرم کوهستانی

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: یازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
  • کد COI اختصاصی: HPMECONF11_053
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 59
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سمیه علیانی نژاد

معلم رسمی آموزش و پرورش شهرستان آزادشهر

چکیده

روانشناسی تربیتی شاخه ای از روانشناسی است که به مطالعه فرآیندهای یادگیری و بهبود روش های آموزش می پردازد. این علم با بررسی سبک های یادگیری، تقویت انگیزه، کاهش استرس، بهبود حافظه، ایجاد محیط آموزشی مناسب و توسعه مهارت های اجتماعی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. همچنین، روانشناسی تربیتی با شناسایی و ارائه راهکارهای مناسب برای مشکلات یادگیری، به معلمان و والدین کمک می کند تا روش های آموزشی کارآمدتری را به کار بگیرند. به کارگیری اصول این علم در محیط های آموزشی، موجب افزایش موفقیت تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان شده و آن ها را برای آینده ای بهتر آماده می سازد. پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای و به شیوه ی توصیفی-تحلیلی و با استناد به مقالات و مجلات معتبر و مرتبط با این پژوهش نگاشته شده است. هدف از این پژوهش بررسی و کنکاش نقش روانشناسی تربیتی در بهبود یادگیری دانش آموزان و ارتقا و پیشرفت تحصیلی آنها می باشد. روانشناسی تربیتی با ارائه ابزارها و روش های موثر به معلمان و مربیان، نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای یادگیری دانش آموزان ایفا می کند.

کلیدواژه ها

روانشناسی تربیتی, یادگیری, دانش آموزان, بهبود

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.