نقش ارزشیابی توصیفی در کاهش استرس دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 5، شماره: 41
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-5-41_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 42
نویسندگان
دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید باهنر تهران
چکیده
مطالعه حاضر به منظور بررسی روش های سنجش در ارزیابی و ارشیابی توصیفی- کیفی انجام شده است. اطلاعات مورد نیاز از طریق تحقیق مروری و مطالعه کتابخانه ای، به این شیوه که با مطالعه منابع مختلف جمع آوری شده است. در این مقاله، علاوه بر معرفی ارزیابی توصیفی-کیفی و ضرورت آن، به تغییرات ایجاد شده در نظام ارزیابی به وسیله این روش پرداخته می شود. همچنین، ویژگی های ارزیابی توصیفی و موفقیت های آن نیز مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین، تاثیرات ارزیابی کیفی-توصیفی و برتری آن نسبت به ارزیابی کمی مورد بحث قرار گرفته است. همچنین به بررسی تاثیر ارزشیابی کیفی – توصیفی بر میزان استرس دانش آموزان بر اساس تحقیقات و منابع پرداخته شده است، در بخش پایانی مقاله، ابزارها و روش های انجام ارزیابی توصیفی، و تغییرات ایجاد شده در آموزش، دانش آموزان، کلاس درس و دیگر موارد بحث شده است که از جمله آن ها می توان به برگ های ثبت مشاهدات، آزمون عملکرد، پوشه کار، چک لیست اشاره کرد.کلیدواژه ها
ارزشیابی، توصیفی، دانش آموزان، استرس.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.