بررسی اصول، تکنیک و راهبردهای حل مسئله در آموزش و فهم ریاضیات مقطع متوسطه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2794
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 71
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، معاونت دبیرستان تیزهوشان فرزانگان، آموزش و پرورش شهرستان تنکابن
کارشناسی آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگ یان شهید رجایی بابل، دبیر ریاضی مقطع متوسطه، آموزش و پرورش شهرستان تنکابن
چکیده
امروزه هدف آموزش ریاضی در مقطع ابتدایی و متوسطه به طور کلی تغییر کرده و دیگر بر یادگیری صرف چهار عمل اصلی و برخی از تکنیک ها تاکید نمی شود زیرا ماشین حساب ها این کار را انجام می دهند، همچنین روش های سنتی آموزش ریاضی نیز که روی تمرین و تکرار، محاسبه و حفظ تاکید می کردند تغییر یافته اند. رویکردهای جدید بیشتر روی ساختارها، ارتباطات، اکتشافات، مهارت های حل مسئله، تفکر، روابط بین فردی و روحیه همکاری تاکید می کنند و می کوشند تا تنوع بخشیدن به روش های آموزشی، دانش آموزان را به یادگیری ریاضیات علاقه مند کنند و در آن یک نگرش مثبت نسبت به مدرسه و تحصیل به وجود آورند. هدف این پژوهش بررسی اصول، تکنیک و راهبردهای حل مسئله در آموزش و فهم ریاضیات مقطع متوسطه می باشد. روش تحقیق به صورت مطالعه کیفی از نوع مروری غیرسیستماتیک است که از مقالات معتبر و کتب گوناگون و همینطور جستجو در شبکه جهانی اینترنت و سایت های مرتبط با محوریت تکنولوژی گردآوری شده است. نمونه گیری کاملا هدفمند و از مقالات مرتبط با عنوان استفاده شده که از میان آنها چند مقاله انتخاب و مورد بررسی و تحلیل قرار داده شد. روش تحلیل داده ها نیز به صورت کتابخانه ای است و نتیجه برآن شد که تکنیک های آموزش ریاضی همواره در حال به روزرسانی است و با توجه به پیشرفت تکنولوژی و پررنگ تر شدن نقش رسانه در دنیای امروز، آموزش می تواند شکل جذاب تر و موثرتری در مقایسه با گذشته به خود بگیرد. امروزه دانش آموزان به دلیل ارتباط زیادی با رسانه دارند و گسترش وسعت دید و سطح توقعاتشان، دیگر بر اساس روش های سنتی جذب آموزش نمی شوند. به ویژه درس ریاضی که امکان تصویرسازی ذهنی برای مسائل آن کمتر از دروس کاربردی دیگر است.کلیدواژه ها
آموزش ریاضیات, راهبردها, حل مسئله, تکنیکمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.