روشهای آموزش تلفیقی ریاضی و زمینشناسی برای افزایش درک مفاهیم علمی در دانش آموزان

سال انتشار: 1403
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
کد COI اختصاصی: CASEP01_2769
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 67

نویسندگان

کارشناسی زمین شناسی، اداره آموزش و پرورش ابهر

کارشناسی ریاضی، اداره آموزش و پرورش ابهر

چکیده

آموزش میان رشته ای، به ویژه در ترکیب علوم زمین و ریاضیات، رویکردی نوین در بهبود یادگیری مفاهیم علمی در مقطع آموزشی مختلف محسوب می شود. این پژوهش به بررسی نقش و تاثیر به کارگیری روش های ریاضی در تدریس زمین شناسی پرداخته و نشان می دهد که استفاده از مدل های عددی، تحلیل داده ها و روش های آماری می تواند فهم دانش آموزان از مفاهیم زمین شناسی را عمیق تر کرده و به درک بهتر پدیده های طبیعی منجر شود. در این تحقیق، از روش کیفی و کمی برای تحلیل میزان اثرگذاری آموزش تلفیقی استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی که با استفاده از ابزارهای ریاضی به یادگیری زمین شناسی پرداخته اند، درک بهتری از الگوهای زمین شناسی، تحلیل داده های محیطی و پیش بینی پدیده های طبیعی داشته اند. همچنین، این رویکرد به بهبود توانایی حل مسئله، تفکر انتقادی و مهارت های تحلیلی آنها کمک کرده است. در پایان، پیشنهادهایی برای به کارگیری بیشتر این روش در برنامه های درسی ارائه شده است.

کلیدواژه ها

آموزش میان رشته ای, ریاضیات کاربردی, زمین شناسی, مدل سازی عددی, تحلیل داده ها, آموزش علوم, تفکر انتقادی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.