اثربخشی برنامه های ویژه مدرسه(طرح بوم) بر بهبود مهارت های ارتباطی و مهارت های حل مسئله دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2649
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 48
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
دانشجو کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه های ویژه مدرسه (طرح بوم) بر بهبود مهارتهای ارتباطی و مهارتهای حل مسئله دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. پژوهش از نوع کاربردی و روش پژوهش نیمه آزمایشی (پیش آزمون-پس آزمون) بود که با استفاده از گروه کنترل و گروه آزمایش انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان دورود بود، نمونه مورد نظر و در دسترس تعداد ۳۰ نفر بودندبه دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) تقسیم شدند. طرح بوم به مدت ۸ هفته بهطور منظم در قالب برنامه های ویژه مدرسه اجرا شد که گروه کنترل در آموزش و یادگیری این طرح بوم دخالتی داده نشد و فقط گروه آزمایش از این برنامه و طرح استفاده نمود. ابزارهای پژوهش شامل آزمون حل مسئله شور (۲۰۲۰) و پرسشنامه مهارتهای ارتباطی هرمس (۲۰۱۷) بود که اعتبار و پایایی آنها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب ۰.۸۷ و ۰.۸۲ محاسبه شد. دادهها با استفاده از آزمون کووراریانس تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که برنامه ویژه مدرسه (طرح بوم) تاثیر معناداری بر بهبود مهارتهای ارتباطی و حل مسئله دانش آموزان داشته است. تحلیل کوواریانس (ANCOVA) نشان داد که گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، در هر دو مهارت ارتباطی (Sig = ۰.۰۰۰) و حل مسئله (Sig = ۰.۰۰۰) پیشرفت معناداری داشته است. این نتایج تاییدکننده اثربخشی طرح بوم در ارتقای مهارتهای اجتماعی و شناختی دانش آموزان است.کلیدواژه ها
برنامه های ویژه مدرسه, طرح بوم, مهارتهای ارتباطی, مهارتهای حل مسئله, دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.