تدریس درس علوم تجربی با روش کاوشگری و اثربخشی آن بر یادگیری، خلاقیت و مهارت های دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2552
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 67
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور مرکز تفت
چکیده
روش تدریس کاوشگری (Inquiry-Based Learning) یک روش فعال و تعاملی است که در آن دانش آموزان به جای دریافت اطلاعات به طور مستقیم، از طریق سوال کردن، جستجو، تحقیق و تجربه کردن به یادگیری می پردازند. این روش به ویژه در توسعه تفکر انتقادی، حل مسئله، و مهارت های تحقیقی موثر است. درس علوم تجربی یکی از دروس پایه ای و مهم در آموزش ابتدایی و متوسطه است که هدف آن آشنایی دانش آموزان با پدیده های طبیعی، مفاهیم علمی، و فرآیندهای تجربی است. این درس از طریق مطالعه پدیده ها و فرآیندهای علمی، دانش آموزان را با روش های علمی (مانند مشاهده، آزمایش، اندازه گیری و تحلیل داده ها) آشنا می کند و به توسعه مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله، و کار گروهی کمک می کند. برای تدریس موثر و جذاب درس علوم تجربی، معلمان باید از روش ها و تکنیک های مختلفی استفاده کنند تا یادگیری فعال و عمیق تری برای دانش آموزان فراهم کنند. تدریس علوم تجربی نیازمند رویکردی فعال، تجربی و مبتنی بر حل مسئله است. این درس باید به دانش آموزان کمک کند تا از دنیای اطراف خود آگاه شوند، مهارت های علمی خود را توسعه دهند و توانایی هایی مانند تفکر انتقادی، پژوهش و کار گروهی را در خود پرورش دهند. روش تدریس کاوشگری با تمرکز بر فعالیت های مبتنی بر کشف و تحقیق، می تواند تاثیرات بسیار مثبتی بر یادگیری و خلاقیت دانش آموزان داشته باشد. این روش عالوه بر تقویت مهارت های شناختی، به توسعه مهارت های اجتماعی، پژوهشی و همکاری نیز کمک می کند. به همین دلیل، استفاده از این روش در کلاس های درس می تواند منجر به یادگیری عمیق تر و تولید ایده های خلاقانه تر توسط دانش آموزان شود.کلیدواژه ها
روش کاوشگری, علوم تجربی, تدریس, دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- تحلیل نقش پیش فعالی دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش
- چالش های معیشتی معلمان و تاثیر آن بر اجرای سند تحول بنیادین
- چالش های معیشتی معلمان و تاثیر آن بر اجرای سند تحول بنیادین
- راهکارهای پیشگیری و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در محیط های آموزشی
- بررسی اختلالات خلقی در دانش آموزان متوسطه و راهکارهای آن (بررسی موردی: شهرستان زرند)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.