بررسی اهمیت و ضرورت کاربرد هوش مصنوعی در تدریس معلمان مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2510
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 113
نویسندگان
کارشناسی ارشد، علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)، دانشگاه آزاد اسلامی واحد پردیسان قم آموزش و پرورش ناحیه ۲ قم، دبستان فرقانی ۱
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی اهمیت و ضرورت کاربرد هوش مصنوعی در تدریس معلمان مقطع ابتدایی می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای-اسنادی باوده اسات. ادغاام هوش مصنوعی در آموزش به دلیل پتانسیل آن برای ایجاد تحول در تجربیات و نتایج یادگیری توجه قابل توجهی را به خود جلب کرده است. هوش مصنوعی با ارائه روشهای نوین و شخصیسازیشده در آماوزش، ما یتواناد تجرباه یا ادگیری را بهباود بخشا یده و انگیا زه دانش آموزان را افزایش دهد. با پیشرفت روزافزون فناوری، هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار قدرتمند در شخصیسازی آموزش، افزایش تعامل دانش آموزان، خودکارسازی برخی از وظایف معلمان و بهبود کیفیت ارزشیابی مطرح شده است. این فناوری با تحلیا ل داده هاا ی آموزشی و ارائه بازخوردهای شخصیسازی شده، به دانش آموزان کمک میکند تاا باه طاور ماوترتر و باا انگ یا زه بیشاتر ی یا اد بگیرناد. همچنین، هوش مصنوعی میتواند در ایجاد محیطهای یادگیری تعاملی و جذابتر نقش داشته باشاد. نموناها ی موفاق در اساتفاده از هوش مصنوعی شامل سیستمهای یادگیری تطبیقی، رباتهای آموزشی و پلتفرمهای هوشمند، نشاندهنده تاتیر مثبت این فنااور ی بار عملکرد تحصیلی و تعامل دانش آموزان است. عالوه بر ا ین، فناوریهای هوش مصنوعی فرصتهایی را برای مربیا ان فاراهم ما یکناد تاا شیوههای تدریس را بهینه کنند، مشارکت داناش آماوز را ارتقاا دهناد، و خلاق یا ت و ناوآور ی را در کالا پارورش دهناد. در نها یا ت، بهرهبرداری موتر از هوش مصنوعی در آموزش نیازمند همکاری و تالش مشترک میان دولتها، مدار، معلمان، دانش آموزان و جامعاه است. با پیادهسازی راهکارهای مناسب و توجه به چالشهای موجود، میتاوان از توانمناد یهاا ی هاوش مصانوع ی بارا ی ایجااد انگیا زه یادگیری و بهبود کیفیت آموزش بهرهبرداری کرد و آیندهای روشنتر و موفقتر برای دانش آموزان رقم زد.کلیدواژه ها
هوش مصنوعی, آموزش, انگیزه یادگیری, سیستمهای یادگیری تطبیقی, رباتهای آموزشی, پلتفرمهای هوشمندمقالات مرتبط جدید
- نقش آموزش هنر در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان (با تاکید بر ادغام هنر در برنامه درسی)
- نقش ادبیات فارسی در تربیت خلاق دانش آموزان و دانشجویان
- کاهش استرس در کلاسهای درس از طریق روانشناسی سلامت
- راهکارهای بهبود مدیریت کلاس درس معلمان با استفاده از ابزارهای آموزشی و روشهای فعال تدریس
- بررسی تطبیقی برنامه درسی ایران در مقطع ابتدایی با کشورهای اروپایی ( آلمان ، فنلاند و سوئد)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.