بررسی اهمیت و ضرورت کاربرد هوش مصنوعی در تدریس معلمان مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2510
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 73
نویسندگان
کارشناسی ارشد، علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)، دانشگاه آزاد اسلامی واحد پردیسان قم آموزش و پرورش ناحیه ۲ قم، دبستان فرقانی ۱
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی اهمیت و ضرورت کاربرد هوش مصنوعی در تدریس معلمان مقطع ابتدایی می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای-اسنادی باوده اسات. ادغاام هوش مصنوعی در آموزش به دلیل پتانسیل آن برای ایجاد تحول در تجربیات و نتایج یادگیری توجه قابل توجهی را به خود جلب کرده است. هوش مصنوعی با ارائه روشهای نوین و شخصیسازیشده در آماوزش، ما یتواناد تجرباه یا ادگیری را بهباود بخشا یده و انگیا زه دانش آموزان را افزایش دهد. با پیشرفت روزافزون فناوری، هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار قدرتمند در شخصیسازی آموزش، افزایش تعامل دانش آموزان، خودکارسازی برخی از وظایف معلمان و بهبود کیفیت ارزشیابی مطرح شده است. این فناوری با تحلیا ل داده هاا ی آموزشی و ارائه بازخوردهای شخصیسازی شده، به دانش آموزان کمک میکند تاا باه طاور ماوترتر و باا انگ یا زه بیشاتر ی یا اد بگیرناد. همچنین، هوش مصنوعی میتواند در ایجاد محیطهای یادگیری تعاملی و جذابتر نقش داشته باشاد. نموناها ی موفاق در اساتفاده از هوش مصنوعی شامل سیستمهای یادگیری تطبیقی، رباتهای آموزشی و پلتفرمهای هوشمند، نشاندهنده تاتیر مثبت این فنااور ی بار عملکرد تحصیلی و تعامل دانش آموزان است. عالوه بر ا ین، فناوریهای هوش مصنوعی فرصتهایی را برای مربیا ان فاراهم ما یکناد تاا شیوههای تدریس را بهینه کنند، مشارکت داناش آماوز را ارتقاا دهناد، و خلاق یا ت و ناوآور ی را در کالا پارورش دهناد. در نها یا ت، بهرهبرداری موتر از هوش مصنوعی در آموزش نیازمند همکاری و تالش مشترک میان دولتها، مدار، معلمان، دانش آموزان و جامعاه است. با پیادهسازی راهکارهای مناسب و توجه به چالشهای موجود، میتاوان از توانمناد یهاا ی هاوش مصانوع ی بارا ی ایجااد انگیا زه یادگیری و بهبود کیفیت آموزش بهرهبرداری کرد و آیندهای روشنتر و موفقتر برای دانش آموزان رقم زد.کلیدواژه ها
هوش مصنوعی, آموزش, انگیزه یادگیری, سیستمهای یادگیری تطبیقی, رباتهای آموزشی, پلتفرمهای هوشمندمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.