بررسی اثر بخشی استفاده از روش های قصه گویی بر افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دختر پایه پنجم و ششم ابتدایی شهر بردسیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2431
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 67
نویسندگان
مدرک تحصیلی لیسانس ادبیات فارسی، آموزش و پرورش بردسیر، آموزشگاه موسی پور گروئیه
چکیده
هدف پژوهش حاضر اثر بخشی استفاده از روش های قصه گویی بر افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دختر پایه پنجم و ششم ابتدایی روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی و شامل طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. نمونه پژوهش شامل ۶۰ نفر از دانش آموزان پایه پنجم و ششم مدارس دخترانه شهر بردسیر بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل بوده و به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. سپس آزمودنی ها در دو گروه ۳۰ نفری آزمایش و کنترل جای گرفتند. برنامه آموزشی شامل یک دوره ۱۰ جلسه ای طی ۱۰ هفته بر روی گروه آزمایش اجرا شد برای بررسی داده های ناشی از تاثیر روش های قصه گویی بر اعتماد به نفس دانش آموزان نیز از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. با توجه به گستردگی زیاد جامعه مورد مطالعه، از طریق نمونه گیری هدفمند تعداد ۱۴۱ قصه ایرانی مربوط به گروه های سنی «ب» و «ج» که حدود سن ۷ تا ۱۱ سال را شامل می شود. به عنوان نمونه مطالعاتی انتخاب گردید. در هنگام مطالعه با ترسیم ماتریسی که توسط محقق ساخته شد و در بردارنده شیوه های اصلی تقویت اعتماد به نفس بود، قصه های انتخابی مورد ارزیابی قرار گرفتند. در کار تحلیل نیز از رویکرد تفسیری میلز و هابرمن که یکی از معیارهای اساسی در تحلیل محتوای داده ها محسوب می شود. استفاده شد. در عین حال برای تعیین رابطه بین متغیرها از آزمون آماری کای اسکوئر استفاده شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که قصه گویی روش موثری در افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان بوده و می تواند در محیط های آموزشی مورد استفاده معلمان قرار گیرد. نتایج همچنین نشان می دهد که در قصه های ایرانی از شیوه های روانشناختی متفاوتی در جهت تقویت و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان بهره گرفته شده است که از مهمترین آنها می توان به تقویت مثبت اندیشی، تقویت عزت نفس، پرورش حس همزادپنداری، پرورش خلاقیت، کمک به خودشناسی و خویشتن پذیری، کاهش احساس حقارت و تعدیل در خودبزرگ بینی اشاره کرد.کلیدواژه ها
روش های قصه گویی, افزایش اعتماد به نفس, عزت نفس, مثبت اندیشی, همزادپنداری, روایت درمانیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.