اثر بخشی رویکردهای ترکیبی در آموزش تابع و مشتق
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2359
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 357
نویسندگان
کارشناسی ارشدریاضی محض دانشگاه سمنان
کارشناسی ارشدریاضی محض دانشگاه سمنان
کارشناسی ارشد مهندسی عمران-مهندسی سازه دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور -مرکز محمود آباد
کارشناسی مهندسی کامپیوتر دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائم شهر
چکیده
آموزش مفاهیم ریاضی، بهویژه تابع و مشتق، همواره یکی از چالش های نظام آموزشی بوده است. رویکردهای ترکیبی که شامل روش های سنتی و مدرن (مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، فناوری های دیجیتال، شبیه سازیهای تعاملی و یادگیری مشارکتی) هستند، می توانند به بهبود درک و تسلط دانش آموزان بر این مفاهیم کمک کنند. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی رویکردهای ترکیبی در آموزش تابع و مشتق، از روش شبه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش استفاده کرده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم بوده و داده ها با استفاده از آزمون پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه انگیزه یادگیری جمع آوری شده اند. نتایج نشان داد که دانش آموزانی که با روش ترکیبی آموزش دیده اند، در مقایسه با گروهی که تنها از روش سنتی استفاده کرده اند، پیشرفت قابل توجهی در درک مفاهیم تابع و مشتق داشته اند. همچنین، رویکرد ترکیبی باعث افزایش انگیزه یادگیری، بهبود تفکر تحلیلی و کاهش اضطراب ریاضی شده است. این یافته ها نشان می دهند که بهره گیری از روش های ترکیبی می تواند در آموزش مباحث پیچیده ریاضی مفید باشد و پیشنهاد می شود که نظام آموزشی به استفاده گسترده تر از این روش ها توجه کند.کلیدواژه ها
رویکردهای ترکیبی, آموزش ریاضی, تابع, مشتق, یادگیری مشارکتی, فناوری آموزشی, تفکر تحلیلیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
- رابطه ذهن آگاهی و تعامل مادر-فرزند با سرسختی روانشناختی مادران کودکان استثنایی شهر تهران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.