بررسی اثرتمرینات منتخب بر آموزش مهارت های بنیادین و ارتقاء مهارت ضربه زدن با رویکرد درس پژوهی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2276
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 55
نویسندگان
کارشناسی ارشد، رفتار حرکتی، دانشگاه فردوسی مشهد
کارشناسی ارشد آسیب شناسی و حرکات اصلاحی، دانشگاه اسرار مشهد
کارشناسی ارشد آسیب شناسی و حرکات اصلاحی، دانشگاه اسرار مشهد
کارشناسی ارشد فیزیولوژی و تغذیه ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد
کارشناسی ارشد فیزیولوژی و تغذیه ورزشی، دانشگاه بیرجند
چکیده
این پژوهش با هدف ارتقاء مهارت های بنیادین به طور خاص مهارت ضربه زدن در دانش آموزان دوره اول مقطع ابتدایی انجام شد. در این درس پژوهی ۵ نفر از همکاران تربیت بدنی ناحیه ۷ مشهد با حضور ۲۰ نفر از دانش آموزان دختر شرکت داشتند. اعضای گروه با بررسی های انجام شده ضرورت ارائه راهکار جهت ارتقاء و بهبود این مهارت را لازم دانسته و پس از برطرف نمودن معایب تدریس اول به اجرای تدریس دوم پرداختند. هدف اصلی این پژوهش، ارتقاء مهارت های حرکتی و بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان از طریق یک برنامه آموزشی برمبنای مشارکت و مشاهده است. یافته ها نشان می دهد که از روش های مبتنی بر فعالیت های گروهی و ارزیابی مستمر می توان به بهبود مهارت های حرکتی دانش آموزان کمک کرد. برای مقایسه معناداری تفاوت میانگین نمرات قبل و بعد از درس پژوهی از آزمون t جفت شده استفاده شد. مقدار p کمتر از ۰.۰۵ (p = ۰.۰۰۱) به دست آمد که نشاندهنده تاثیر معنادار درس پژوه ی بر عملکرد دانش آموزان است. بنابراین این پژوهش با بررسی بر آموزش حرکات بنیادی، مدلی ارائه می دهد که می توان در مدارس ابتدایی سراسر کشور استفاده کرد.کلیدواژه ها
حرکات بنیادین, درس پژوهی, آموزش ابتدایی, مهارت های حرکتی, فعالیت های گروه, مشاهده و بازخورد, ضربه زدن, هماهنگیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.