تاثیر آموزش مداخله ای چندبعدی انگیزش بر افزایش پایداری و ارزشگذاری و کاهش اضطراب و عدم التزام دانش آموزان مقطع متوسطه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2264
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 63
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر
چکیده
طرح پژوهشی حاضر یک مطالعه تک موردی بود که با هدف تاثیر آموزش مداخله ای چندبعدی انگیزش بر افزایش پایداری و ارزشگذاری و کاهش اضطراب و عدم التزام دانش آموزان مقطع متوسطه انجام شد. روش این پژوهش توصیفی آزمایشی بوده و آزمودنی های این طرح دو دانش آموز مقطع متوسطه بوده اند. آزمودنی ها به مدت ۵ جلسه تحت آموزش مداخله چندبعدی انگیزش قرار گرفتند. این جلسات به صورت فردی و آنلاین برگزار شد. بعد از اتمام جلسات، پس آزمون اجرا گردید که نتایج نشان داد آموزش مداخله ای تاثیری بر افزایش پایداری و ارزشگذاری و کاهش اضطراب و عدم التزام نداشته است.کلیدواژه ها
آموزش مداخله ای, چندبعدی انگیزش, پایداری, ارزشگذاری, اضطراب, عدم التزام, دانش آموزان مقطع متوسطهمقالات مرتبط جدید
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
- رابطه ذهن آگاهی و تعامل مادر-فرزند با سرسختی روانشناختی مادران کودکان استثنایی شهر تهران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.