تاثیر آموزش مداخله ای چندبعدی انگیزش بر افزایش پایداری و ارزشگذاری و کاهش اضطراب و عدم التزام دانش آموزان مقطع متوسطه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2264
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 25
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر
چکیده
طرح پژوهشی حاضر یک مطالعه تک موردی بود که با هدف تاثیر آموزش مداخله ای چندبعدی انگیزش بر افزایش پایداری و ارزشگذاری و کاهش اضطراب و عدم التزام دانش آموزان مقطع متوسطه انجام شد. روش این پژوهش توصیفی آزمایشی بوده و آزمودنی های این طرح دو دانش آموز مقطع متوسطه بوده اند. آزمودنی ها به مدت ۵ جلسه تحت آموزش مداخله چندبعدی انگیزش قرار گرفتند. این جلسات به صورت فردی و آنلاین برگزار شد. بعد از اتمام جلسات، پس آزمون اجرا گردید که نتایج نشان داد آموزش مداخله ای تاثیری بر افزایش پایداری و ارزشگذاری و کاهش اضطراب و عدم التزام نداشته است.کلیدواژه ها
آموزش مداخله ای, چندبعدی انگیزش, پایداری, ارزشگذاری, اضطراب, عدم التزام, دانش آموزان مقطع متوسطهمقالات مرتبط جدید
- بررسی رابطه بین روابط انسانی استاد با خودکارامدی و بهزیستی تحصیلی دانشجویان دانشگاه کار الوند در یک سال اخیر
- بررسی اهمیت بکارگیری تکنولوژی در آموزش دوره ابتدایی
- روانشناسی شخصیت و به کارگیری نتایج آزمون های شخصیت شناسی در حوزه ی تعلیم و تربیت
- ارزیابی تاثیر الگوریتم های هوشمند بر بهبود خدمات مشاوره ای در مدارس
- پیشگیری از گرایش به خشونت باتوجه به نقش دین و دین داری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.