نقش روانشناسی مثبت نگر در مدارس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_1690
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 69
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات اداره آموزش و پرورش شهرستان کنگاور، دبیرستان محدثه متوسطه اول
چکیده
هدف از نگارش مقاله حاضر،بررسی نقش روانشناسی مثبت نگر در مدارس می باشد. ادغام کوچینگ و روانشناسی مثبت در مدارس نشان دهنده یک رویکرد امیدوارکننده برای ارتقاء رفاه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. با ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و مبتنی بر نقاط قوت، مربیان میتوانند به رشد افراد انعطاف پذیر، با انگیزه و با اعتماد به نفس کمک کنند که برای عبور از چالش های مدرسه و زندگی مجهزتر هستند. همانطور که مدارس به تکامل خود ادامه میدهند، اتخاذ رویکردهای نوآورانه ای که توسعه همه جانبه دانش آموزان را در اولویت قرار میدهد.مق اله حاضر بر آن است تا به مفهوم نقش روانشناسی مثبت نگر در مدارس بپردازد.این مقاله که ابزار جمع آوری اطلاعات آن به روش کتابخانه ای است،به روش توصیفی _ تحلیلی به بررسی نقش روانشناسی مثبت نگر در مدارس می پردازد.کلیدواژه ها
روانشناسی مثبت نگر, آموزش و پرورش مثبت نگر, مدارسمقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.