نقش معلم در ایجاد کلاسهای یادگیرنده مقایسه روشهای مختلف ارزشیابی تحصیلی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_1519
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 52
نویسندگان
کارشناسی ارشد، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم، قم
چکیده
هدف از این مقاله مروری، بررسی نقش معلم در ایجاد کلاس های یادگیرنده و مقایسه روش های مختلف ارزشیابی تحصیلی است. کلاس های یادگیرنده، فضایی را فراهم می کنند که دانش آموزان در آن به طور فعال در فرآیند یادگیری مشارکت می کنند و مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله را توسعه می دهند. معلم، به عنوان تسهیل گر و راهنمای یادگیری، نقش کلیدی در ایجاد چنین فضایی ایفا می کند. این مقاله، با مرور پژوهش های انجام شده در این زمینه، نقش معلم را در ایجاد کلاس های یادگیرنده و همچنین مزایا و معایب روش های مختلف ارزشیابی تحصیلی را بررسی می کند. روش های ارزشیابی تحصیلی، از جمله آزمون های سنتی، ارزشیابی عملکردی، و ارزشیابی تکوینی، هر کدام مزایا و معایب خاص خود را دارند و انتخاب روش مناسب، به اهداف آموزشی و ویژگی های دانش آموزان بستگی دارد. نتایج این مقاله می تواند به معلمان و مدیران آموزشی در طراحی و اجرای کلاس های یادگیرنده و انتخاب روش های ارزشیابی مناسب کمک کند.کلیدواژه ها
کلاسهای یادگیرنده, نقش معلم, ارزشیابی تحصیلی, ارزشیابی عملکردی, ارزشیابی تکوینیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.