بررسی تاثیر رهبری تحول گرا بر تعالی سازمانی با توجه به نقش واسطه ای توانمندسازی روانشناختی معلمان در مدارس ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_1242
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 76
نویسندگان
کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رهبری تحول گرا بر تعالی سازمانی با توجه به نقش واسطه ای توانمندسازی روانشناختی معلمان در مدارس ابتدایی منطقه ۱۵ شهر تهران انجام شد. روش پژوهش توصیفی همبستگی با رویکرد معادلات ساختاری و ازنظر هدف کاربردی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان در مدارس ابتدایی منطقه ۱۵ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ (بود۲۵۶ نفر) که از طریق جدول حجم نمونه کرجسی و مورگان، تعداد ۱۵۰ نفر به روش نمونهگیری تصادفی طبقهبندی خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تعالی سازمانی دمینگ (۱۹۵۰)، پرسشنامه رهبری تحول گرای (باس و آولیو، ۱۹۹۷) و پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر (۱۹۹۵) بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها به تایید استاد راهنما رسید. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های فوق به ترتیب ۷۶/۰، ۷۹/۰ و ۷۷/۰ محاسبه شد. تجزیه و تحلیل فرضیه ها با استفاده از مدلسازی معادلات ساختاری با نرمافزار لیزرل انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد رهبری تحولگرا بر تعالی سازمانی با نقش واسطه ای توانمندسازی روانشناختی اثر غیرمستقیم دارد. همچنین نتایج معادلات ساختاری نشان داد رهبری تحول گرا بر تعالی سازمانی با ضریب تاثیر ۰.۵۳ اثر مستقیم دارد. همچنین اثر مستقیم رهبری تحول گرا بر توانمندسازی روانشناختی معلمان با ضریب ۰.۷۶ و اث مستقیم توانمندسازی روانشناختی معلمان بر تعالی سازمانی با ضریب ۰.۴۶ تایید شد. بعلاوه نتایج تحقیق بر معناداری اثر غیرمستقیم رهبری تحول گرا بر تعالی سازمانی از طریق توانمندسازی روانشناختی معلمان با ضریب ۰.۳۹۷ داللت داشت.کلیدواژه ها
رهبری تحول گرا, تعالی سازمانی, توانمندسازی روانشناختی معلمانمقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.