نقش روش های تدریس مشارکتی و گروهی در تقویت مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_1015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 90
نویسندگان
کارشناسی، زیست شناسی سلولی مولکولی، آموزش و پرورش استان اصفهان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر نقش روش های تدریس مشارکتی و گروهی در تقویت مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان است. روش پژوهش بصورت مروری بوده و با مطالعه اسناد و متون موجود در این زمینه انجام شده است. نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که یادگیری مشارکتی و همیارانه یکی از روش های موثر آموزشی است که در آن دانش آموزان از طریق همکاری و تعامل با یکدیگر به یادگیری و تبادل تجربیات پرداخته و می توانند به نتایج بهتری در فرآیند یادگیری دست یابند. این نوع یادگیری موجب می شود که دانش آموزان مهارت های اجتماعی و فردی خود را بهبود بخشند و در ع ین حال از تجرب یات یکدیگر بهره مند شوند. روش تدر یس مشارکتی می تواند بهبود قابل توجهی در توانایی حل مسائل پیچیده دانش آموزان ایجاد کند، زیرا این روش از طریق تعاملات گروهی و انفرادی، مهارت های مسئله مداری و تفکر کارآمد را تقویت می کند. روش تدر یس مشارکتی با تاک ید بر فعال یت و تعامل دانش آموزان، با مبانی نظری یادگیری سازگاری دارد و می تواند به تقویت نظریه های یادگیری مثبت مانند نظریه تعاملی یادگیری کمک کند. روش تدر یس مشارکتی می تواند به بهبود توانا یی دانش آموزان در حل تعارض ات و مشکلات ارتباط ی کمک کند، ز یرا از آن ها خواسته م ی شود که در فرآ یند یادگیری با د یگران همکاری کنند و تفاوت های خود را مدیریت کنند. این روش می تواند به توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان کمک کند، زیرا آن ها را در مواقع مختلفی که نیاز به همکاری و تعامل دارند، تجربه می کنند. روش تدر یس مشارکتی می تواند به تقویت خودکارآمدی دانش آموزان کمک کند، زیرا از آن ها خواسته می شود که در فعالیت های یادگیری مشارکت کنند و از تجربه های موفقیت آمیز خود استفاده کنند.کلیدواژه ها
روش تدریس مشارکتی, مهارت های فردی و اجتماعی, دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.