سوگیری های شناختی در یادگیری و راه های اصلاح آن در آموزش مدرن
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 5، شماره: 22
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-5-22_043
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 59
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور سلماس
کارشناسی دبیری کار و فناوری، دانشگاه فرهنگیان طباطبایی اردبیل
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد سلماس
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد سلماس
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد ارومیه
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی
چکیده
خطاهای شناختی به مجموعه ای از الگوهای فکری نادرست و تحریف شده اشاره دارد که می تواند بر ادراک، تفکر، و تصمیم گیری افراد تاثیر بگذارد. این خطاها اغلب بدون آگاهی فرد رخ می دهند و می توانند منجر به برداشت های نادرست و نتیجه گیری های اشتباه شوند. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی سوگیری های شناختی در یادگیری و راه های اصلاح آن در آموزش مدرن بپردازد. سوگیری های شناختی تاثیر بسزایی بر فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند. این سوگیری ها، که ناشی از تمایلات ذهنی ناآگاهانه و الگوهای فکری غیرمنطقی هستند، می توانند موجب برداشت های نادرست، تصمیم گیری های ناپخته و کاهش توانایی حل مسئله در دانش آموزان شوند.کلیدواژه ها
آموزش، سوگیری شناختی، عملکرد تحصیلی، یادگیری.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.