الگویی ساختاری از ارتباط بین باورهای معرفت شناختی و سازگاری تحصیلی در دانشجویان الکترونیک: بررسی نقش واسطه ای چگونگی استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره، آموزش و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPEB08_098
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 105
نویسندگان
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان، ایران
استادیار تکنولوژی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر ارائه مدل ساختاری از روابط بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی، باورهای معرفت شناختی و سازگاری تحصیلی در دانشجویان دوره های مجازی است. روش اجرای این پژوهش توصیفی و طرح پژوهش همبستگی و از نوع معادلات ساختاری می باشد. جامعه آماری پژوهش را شامل کلیه دانشجویان دوره های مجازی دانشگاه اصفهان می باشند که در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۹۷ به تعداد ۳۱۱ نفر بودند. حجم نمونه با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد ۱۵۵ نفر بوده و روش نمونه گیری تصادفی ساده بود. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه استفاده گردید: پرسشنامه محقق ساخته استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی، مقیاس باورهای معرفت شناختی شومر (۱۹۹۳) و پرسشنامه سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک ۱۹۸۴ استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار SPSS۲۲ و AMOS استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیات نشان میدهد که بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی، باورهای معرفت شناختی و سازگاری تحصیلی دانشجویان رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین بین باورهای معرفت شناختی و سازگاری تحصیلی دانشجویان نیز رابطه معنی داری وجود داشت. همچنین رابطه بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با باورهای معرفت شناختی و سازگاری تحصیلی منفی و معکوس بود. همچنین مدل ارائه شده نیز از برازش مطلوب برخوردار بود و ساختار کلی روابط مورد آزمون از طریق داده های به دست آمده تائید شد.کلیدواژه ها
باورهای معرفت شناختی, سازگاری تحصیلی, شبکه های اجتماعی مجازی, دانشجویانمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.