اثربخشی آموزش زوج درمانی هیجان مدار بر باورهای غیرمنطقی و بخشودگی و تعارض زوجین در مرکز مشاوره هنر فرزانگی شهر تهران
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره، آموزش و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPEB08_069
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 40
نویسندگان
کارشناس ارشد رشته مشاوره، گرایش مشاوره خانواده، دانشگاه غیرانتفاعی ادیبان گرمسار، استان سمنان، ایران
دکتری رشته مشاوره، گرایش مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بروجرد، استان لرستان، ایران
چکیده
هدف از انجام این پژوهش اثربخشی آموزش زوج درمانی هیجان مدار بر باورهای غیرمنطقی و بخشودگی و تعارض زوجین در مرکز مشاوره هنر فرزانگی شهر تهران بود. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه زوجین مراجعه کننده به مرکز مشاوره هنر فرزانگی شهر تهران در سال ۱۴۰۲ تشکیل دادند. از این جامعه ۳۲ نفر به صورت تصادفی در گروه آزمایش ۱۶ نفر (۸ زن و ۸ مرد) و کنترل ۱۶ نفر (۸ زن و ۸ مرد) نفر با مراجعه به مرکز مشاوره هنر فرزانگی شهر تهران در سال ۱۴۰۲، به صورت در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل (۱۶ نفر ۸ زن و ۸ مرد) و آزمایش ۱۶ نفر ۸ زن و ۸ مرد) قرار داده شدند. افراد نمونه پرسشنامه های باورهای غیرمنطقی، بخشودگی و تعارضات زوجین را تکمیل نمودند. در این پژوهش با توجه به ماهیت تحقیق و فاصله ای بودن مقیاس متغیرهای وابسته، در صورت نرمال بودن توزیع داده ها از آزمون پارامتری و تحلیل کواریانس و در غیر این صورت از جانشین ناپارامتری آن یعنی U مان ویتنی در محیط نرمافزار ۲۶ SPSS - استفاده گردید. نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین میانگین متغیر باورهای غیرمنطقی بین گروه کنترل و گروه آزمایش (۴.۶۸/۲.۱۱=F و ۰۰۱/۰=P) تفاوت معنی دار وجود دارد، همچنین در میانگین متغیر بخشودگی زوجین بین گروه کنترل و گروه آزمایش (۱۰.۱۰۲=F و ۰۰۱/۰=P) تفاوت معنی دار وجود دارد و در میانگین متغیر تعارض زوجین بین گروه کنترل و گروه آزمایش (۷۴۶.۷۹۱=F و ۰۰/۰=P) تفاوت معنی دار وجود دارد.کلیدواژه ها
آموزش زوج درمانی هیجان مدار, باورهای غیرمنطقی, بخشودگی و تعارض زوجینمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم با استفاده از روش یادگیری مشارکتی مهارت های کارگروهی دانش آموزانم در پایه دوم ابتدایی را ارتقا بخشم
- فرصت ها و چالش های آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت
- بررسی راهبردهای یاددهی، یادگیری در دوره ابتدایی، در نظام تعلیم و تربیت ایران
- از منبع دانش تا مربی یادگیری: چرا آموزش مهارت های دیجیتال به معلمان یک ضرورت است؟
- آموزش انعطاف پذیر برای پاسخ به نیاز های متنوع فرا گیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.