تاثیر بازیوارسازی (گیمیفیکیشن) در آموزش بر یادگیری اثربخش و تقویت خودباوری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره، آموزش و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPEB08_045
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 102
نویسندگان
دانشآموخته کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز، ایران
استادیار بخش علوم تربیتی دانشگاه آزد اسلامی واحد شیراز، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازیوارسازی بر یادگیری اثربخش و تقویت خودباوری دانش آموزان می باشد. جامعه ی آماری شامل دانش آموزان پایه ی دوم مدارس غیرانتفاعی ناحیه دو شیراز می باشد که تعداد ۵۰۵ نفر به صورت نمونه ی در دسترس در دو گروه ۵۲ نفری آزمایش و کنترل مورد بررسی قرار گرفتند. هر دو گروه به پرسشنامه های هارتر و واینر به صورت الکترونیکی در پایگاه داده پرسا پاسخ دادند. و یک گروه ۲۲ نفری از گروه آزمایش به پرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت به صورت حضوری در پیش آزمون و پس آزمون پاسخ دادند. کلیه داده ها جمع آوری و با نرم افزار SPSS ویرایش ۶۲ و توسط پژوهشگر به صورت میدانی-توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. داده ها نشان دادند که میانگین میزان خودباوری دانش آموزان در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به میزان ۳۳/۳۳ درصد افزایش داشته و یادگیری در گروه آزمایش به میزان ۴۶/۶۱٪ افزایش داشته و در پرسشنامه ی کوپر اسمیت خودباوری آزمودنی ها پس از پس آزمون به میزان ۵۴/۵٪ افزایش داشته است. به دلیل غیرطبیعی بودن داده ها، بررسی تاثیر بازی وارسازی آموزشی بر یادگیری اثربخش و تقویت خودباوری دانش آموزان، توسط ضریب همبستگی اس پیرمن با درجه ی معناداری p≤۰.۰۵ و کسب p=۰ استفاده شد که بیانگر موثر بودن بازی وارسازی بر تقویت خودباوری و یادگیری دانش آموزان است.کلیدواژه ها
بازیوارسازی آموزشی, بازی, خودباوری, یادگیری, شیراز, مدارس غیرانتفاعی, دوم ابتداییمقالات مرتبط جدید
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
- رابطه ذهن آگاهی و تعامل مادر-فرزند با سرسختی روانشناختی مادران کودکان استثنایی شهر تهران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.