تاثیر رویکرد کلاس معکوس بر یادگیری ریاضی دانش آموزان کلاسهای چند پایه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: بیستمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: IICMO20_256
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 67
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان اقلید، استان فارس، ایران
چکیده
مدرسان اغلب گزارش میدهند که در زمینه مدیریت زمان کلاس درس و تعداد تعاملهای چهره به چهره در کلاس درس برای رسیدن به یک تعادل موثر بین سخنرانی و راهبردهای یادگیری فعال دارای مشکلاتی هستند از این رو آموزش کلاس معکوس تلاش میکند تا به وسیله اختصاص دادن زمان بیشتر به کلاس درس برای روشهای یادگیری فعال و دسترسی بیشتر به فناوریهای پیشرفته برای حمایت از یک رویکرد یادگیری ترکیبی به این چالش پاسخ دهند. در این رویکرد به جای اینکه فراگیران به مشاهده سخنرانی در کلاس درس بپردازند به مشاهده همزمان یا غیر همزمان سخنرانی در خارج از کلاس درس پرداخته و زمان کلاس را به فعالیتهای یادگیری اختصاص میدهند. همچنین این رویکرد فراگیران را مشتاق به یادگیری فعال میکند. آموزش معکوس مدل نوین آموزشی است که در آن آموزش در منزل صورت میگیرد و انجام تکالیف درسی در کلاس انجام میگیرد. دانش آموزان ویدئوهای آموزشی را در منزل قبل از حضور در کلاس تماشا میکنند و زمان حضور در کلاس را به حل تمرین انجام پروژه و بحث و تبادل نظر پیرامون آموخته های خود اختصاص میدهند. در این مقاله به بررسی تاثیر رویکرد کلاس معکوس بر یادگیری ریاضی دانش آموزان کلاسهای چند پایه می پردازیم.کلیدواژه ها
ریاضی, کلاس معکوس, آموزشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.