تاثیر برنامه های آموزشی دوزبانه بر انعطاف پذیری شناختی و مهارت زبان در دانش آموزان ابتدایی: یک تحلیل مقطعی

سال انتشار: 1403
محل انتشار: بیستمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
کد COI اختصاصی: IICMO20_056
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 71

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی، ارومیه، ایران.

چکیده

این مطالعه به بررسی تاثیر برنامه های آموزشی دوزبانه بر انعطاف پذیری شناختی و مهارت زبان در دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. با استفاده از یک طرح مقطعی، داده ها از ۳۰۰ دانش آموز ۸ تا ۱۰ ساله جمع آوری شد که به دو گروه تقسیم شدند: آن هایی که در برنامه های دوزبانه و آن هایی که در برنامه های تک زبانه ثبت نام کردند. انعطاف پذیری شناختی با استفاده از کار مرتب سازی کارت تغییر بعدی (DCCS) ارزیابی شد، در حالی که مهارت زبان از طریق آزمون های استاندارد در هر دو زبان اول و دوم دانش آموزان اندازه گیری شد. نتایج نشان داد که دانش آموزان در برنامه های دوزبانه سطوح بالاتری از انعطاف پذیری شناختی را در مقایسه با همسالان تک زبانه خود نشان دادند (۰۱/۰p< ). علاوه بر این، دانش آموزان دوزبانه مهارت بالایی در زبان دوم خود بدون به خطر انداختن مهارت های زبان اول خود نشان دادند. این یافته ها نشان می دهد که آموزش دو زبانه نه تنها انعطاف پذیری شناختی را افزایش می دهد، بلکه دوزبانگی متعادل را تقویت می کند و از ادغام چنین برنامه هایی در سیستم های آموزش ابتدایی حمایت می کند. این مطالعه بر اهمیت قرار گرفتن در معرض دوزبانه اولیه در شکل دهی به نتایج شناختی و زبانی تاکید می کند و بینش های ارزشمندی را برای مربیان و سیاست گذاران ارائه می دهد.

کلیدواژه ها

آموزش دو زبانه, انعطاف پذیری شناختی, مهارت زبان, دانش آموزان ابتدایی, تحلیل مقطعی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.