تحلیل محتوای کتاب علوم پایه چهارم ابتد ایی بر اساس روش و یلیام رومی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
- کد COI اختصاصی: FSCH03_697
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 309
نویسندگان
کارشناسی ارشد، آموزگار، اداره آموزش و پرورش کرمان، منوجان
چکیده
کتب درسی در نظام آموزش وپرورش یکی از عناصر مهم تلقی می شود که در تحقق اهداف نظام آموزشی نقش مهم و اساسی دارند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم پایه چهارم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی انجام شد. جامعه آماری پژوهش کل محتوای کتاب علوم پایه چهارم ابتدایی شامل متن، تصاویر و سوالات بود. روش تحقیق این پژوهش بر اساس هدف، کاربردی و بر اساس روش جمع آوری و گزارش اطلاعات، توصیفی-کتابخانه ای است و بر اساس نوع تحلیل، تحلیل محتوایی است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که، متن کتاب علوم تجربی پایه ی چهارم با ضریب درگیری ۰۸/۱ متنی مطلوب بوده و به شیوه ی فعالی نوشته شده است. ضریب درگیری تصاویر نیز ۱۴/۱ تعیین شد که نشان داد تصاویر کتاب، دانش آموزان را در یادگیری درگیر می کند. همچنین ضریب درگیری سوالات کتاب نیز برابر با ۱ است که نشان می دهد سوالات کتاب از پویایی کافی و مناسب جهت درگیری دانش آموزان با فعالیت های عملی متناسب با اهداف کتاب برخوردارند.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، علوم تجربی، مقطع ابتدایی، ویلیام رومیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.