بررسی روش تدریس همیاری در یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان استعدادیاب و فرهنگ ساز در توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در مسیر توسعه پایدار
- کد COI اختصاصی: PJLCONFE01_1605
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 76
نویسندگان
آموزگار ابتدایی
دبیر آموزش و پرورش
آموزگار ابتدایی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان
آموزگار ابتدایی
چکیده
استفاده از روش های تدریس فعال باعث افزایش یادگیری در دانش آموزان می گردد . این روش های تدریس باعث ایجاد انگیزه و اشتیاق در یادگیرنده می شود .روش تدریس همیاری باعث افزایش مشارکت گروهی در یادگیرندگان می شوند و از نظریات همه افراد استفاده می گردد و در نتیجه از هوش جمعی آنها استفاده می گردد . و معلم نیز در نقش راهنما به آنها کمک می کند . دانش آموزان بافعالیت های یادگیری به اهداف آموزشی دست می یابند در نتیجه این نوع یادگیری باعث افزایش ماندگاری محتوای آموزشی در ذهن آنها می گردد و قدرت تفکر ، همفکری و تعامل دانش آموزان افزایش می یابد هدف از مقاله مورد نظر بررسی روش تدریس همیاری در یادگیری دانش آموزان است . . شیوه ی بیان به صورت توصیفی – تحلیلی و روش گرد آوری اطلاعات تلفیقی از روش مطالعاتی کتابخانه ای و دیگر منابع اطلاعاتی است بدین صورت که مطالب جمع آوری شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته ودر ساختار مقاله به کار رفته اند.کلیدواژه ها
روش تدریس همیاری ، دانش آموز ، یادگیری ، معلماطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.