نقش تکنیک های مدیریتی و روانکاوی در بهبود فرآیند یادگیری و تدریس در پایه ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_1190
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 75
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینب کبری اراک
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینب کبری اراک
چکیده
این مقاله به بررسی نقش تکنیک های مدیریتی و روانکاوی در بهبود فرآیند یادگیری و تدریس در پایه ابتدایی می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، شناخت و تحلیل تاثیر این تکنیک ها بر کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان می باشد. تکنیک های مدیریتی مورد بررسی شامل مدیریت کلاس، انگیزش، و راهبردهای مثبت رفتاری هستند که نقش مهمی در ایجاد یک محیط آموزشی موثر و پویا ایفا می کنند. از سوی دیگر، روانکاوی به عنوان یک ابزار قدرتمند برای درک و تفسیر رفتارها و نیازهای دانش آموزان، اهمیت ویژه ای دارد. در این مطالعه، به تحلیل متون علمی مرتبط با تکنیک های مدیریتی و روانکاوی پرداخته شده و نتایج تحقیقاتی مختلف مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهند که استفاده از این تکنیک ها می تواند بهبود چشمگیری در فرآیند یادگیری و تدریس ایجاد کند. تکنیک های مدیریتی موثر می توانند محیطی منظم و منسجم برای یادگیری فراهم کنند و روانکاوی به معلمان کمک می کند تا بهتر به نیازهای عاطفی و روانی دانش آموزان پاسخ دهند. نتیجه گیری کلی این مقاله، تاکید بر ضرورت استفاده همزمان از تکنیک های مدیریتی و روانکاوی در کلاس های ابتدایی برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری است. از طریق ایجاد یک محیط یادگیری پشتیبان و با توجه به نیازهای روانی و عاطفی دانش آموزان، می توان به نتایج مثبتی در زمینه رشد و پیشرفت تحصیلی دست یافت. این مطالعه پیشنهاد می دهد که برنامه های آموزشی آینده باید به طور جامع به این دو حوزه توجه کنند تا بتوانند بهینه ترین روش ها را برای تدریس و یادگیری به کار گیرند.کلیدواژه ها
تکنیک, بهبود, روانکاوی, یادگیریمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.