الگوی اهمیت تدریس و ارزشیابی کلاسی در مقاطع تحصیلی مختلف متناسب با شرایط موجود کلاسی

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: IRCEMET04_1118
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 52
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

الهویردی قاسمی

فارغ التحصیل کارشناسی رشته دبیری زیست شناسی

نوید فرخی وند

فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش علوم اجتماعی

میرمحمد رضوی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی

ابراهیم لطفی

فارغ التحصیل کارشناسی الهیات و معارف اسلامی علوم قرآن و حدیث

چکیده

در عصر حاضر، نظام آموزشی کشورها به منظور ارتقای کیفیت و افزایش بازدهی فرآیند تدریس و یادگیری، نیازمند استفاده از الگوهای نوین تدریس و ارزشیابی کلاسی است. تدریس و ارزشیابی کلاسی دو جزء اساسی هر نظام آموزشی هستند که نقش کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش ایفا می کنند. الگوی اهمیت تدریس و ارزشیابی کلاسی به بررسی روش های موثر تدریس و شیوه های مناسب ارزشیابی متناسب با شرایط مختلف کلاسی می پردازد. این الگو با توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، میزان پیشرفت تحصیلی، و نیازهای آموزشی هر مقطع تحصیلی طراحی می شود. در مقاطع تحصیلی مختلف، از ابتدایی تا متوسطه و دانشگاه، شرایط کلاسی و نیازهای آموزشی متفاوت است. بنابراین، لازم است که روش های تدریس و ارزشیابی نیز به طور متناسب با این شرایط تنظیم شود. استفاده از روش های تدریس فعال و تعاملی، همچون آموزش مبتنی بر پروژه، یادگیری مشارکتی، و به کارگیری فناوری های نوین در فرآیند تدریس، می تواند به بهبود کیفیت آموزش و افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها

ارزشیابی, تدریس, مقاطع تحصیلی, شرایط کلاس

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.