بررسی استفاده از روش های تدریس فعال در پروژه و کار گروهی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_1110
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 48
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر بوشهر
فارغ التحصیل کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه
فارغ التحصیل کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور تهران جنوب
چکیده
این مقاله به بررسی استفاده از روش های تدریس فعال در پروژه و کار گروهی دانش آموزان پرداخته و تاثیر این روش ها بر یادگیری و تعامل دانش آموزان را مورد بررسی قرار می دهد. تدریس فعال به عنوان یک رویکرد آموزشی موثر، دانش آموزان را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری تشویق می کند و از روش های متنوعی مانند پروژه ها، کارهای گروهی، بحث ها و فعالیت های عملی بهره می برد. در این مطالعه، نمونه ای از دانش آموزان مدارس ابتدایی و متوسطه انتخاب شده و به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شده اند. گروه آزمایش تحت آموزش با روش های تدریس فعال قرار گرفته و گروه کنترل با روش های سنتی آموزش دیده اند. داده های جمع آوری شده از طریق پرسشنامه های استاندارد، مشاهدات کلاسی و مصاحبه های نیمه ساختار یافته تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس فعال در پروژه و کار گروهی به طور معنی داری بهبود یادگیری دانش آموزان را به همراه دارد. دانش آموزانی که تحت آموزش با این روش ها قرار گرفته اند، مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله، و همکاری تیمی بهتری را نشان داده اند. همچنین، این روش ها به افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان با محتوا و هم کلاسی های خود کمک کرده اند. بنابراین، استفاده از روش های تدریس فعال در پروژه و کار گروهی به عنوان یک رویکرد موثر آموزشی می تواند تاثیرات مثبتی بر یادگیری و توسعه مهارت های دانش آموزان داشته باشد.کلیدواژه ها
تدریس, پروژه, کار گروهی, همکاریمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.