آسیب شناسی روانی در کودکان ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_1065
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 148
نویسندگان
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان امام(ره) واحد سلماس، ایران
کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، دانشگاه ارومیه، ایران
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوکان، ایران
کارشناسی ارشد مهندسی منابع طبیعی، شیلات دانشگاه ارومیه، ایران
چکیده
دوران کودکی، به ویژه سال های ابتدایی، نقش اساسی در شکل گیری شخصیت و سلامت روان افراد دارد. در این مرحله، کودکان تحت تاثیر عوامل مختلفی مانند محیط خانواده، مدرسه، جامعه و ژنتیک، ممکن است دچار آسیب های روانی شوند که بر عملکرد تحصیلی، تعاملات اجتماعی و کیفیت زندگی آن ها تاثیر قابل توجهی می گذارد. این مقاله به بررسی انواع آسیب های روانی رایج در کودکان دوره ابتدایی، علل بروز آن ها و پیامدهای احتمالی شان می پردازد. آسیب های روانی کودکان در این مقاله به چهار دسته کلی تقسیم شده اند: اختلالات اضطرابی، اختلالات افسردگی، اختلالات رفتاری و اختلالات یادگیری. عوامل موثر در بروز این اختلالات شامل عوامل ژنتیکی، محیط خانواده، شرایط مدرسه، محیط اجتماعی و تاثیرات فناوری و رسانه های دیجیتال است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که عدم شناسایی و مداخله به موقع در این آسیب ها می تواند منجر به افت تحصیلی، کاهش عزت نفس، مشکلات رفتاری و حتی ترک تحصیل شود. همچنین، بحران هایی مانند همه گیری کووید-۱۹، تعطیلی مدارس و افزایش وابستگی به رسانه های دیجیتال، میزان اختلالات اضطرابی و افسردگی را در کودکان افزایش داده است. در این مقاله، برای کاهش آسیب های روانی، راهکارهایی مانند ایجاد محیط عاطفی امن در خانه، برگزاری کارگاه های مهارت زندگی در مدارس، تقویت تعاملات اجتماعی، ارائه مشاوره فردی و گروهی، و در موارد ضروری، استفاده از دارودرمانی پیشنهاد شده است. در نهایت، با تاکید بر اهمیت شناسایی زودهنگام علائم، لزوم همکاری والدین، معلمان و متخصصان سلامت روان برای ایجاد محیطی حمایتی و ایمن توصیه شده است. این اقدامات می توانند نقش موثری در پیشگیری و کاهش آسیب های روانی در کودکان ابتدایی داشته باشند.کلیدواژه ها
آسیب های روانی, کودکان ابتدایی, اضطراب, افسردگی, مشکلات رفتاری, کووید-۱۹, مداخلات روان شناختیمقالات مرتبط جدید
- بررسی راهکارهای افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان گوشه گیر و انزواطلب
- اقدام پژوهی نهضت سواد آموزی
- اقدام پژوهی تاثیر هوش مصنوعی و کد نویسی در بهبود یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دوره دوم دبیرستان
- تاثیر بازی وارسازی به وسیله هوش مصنوعی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه نصیرشهر استان تهران
- چگونه توانستم استرس و اضطراب هنرجوی پسر پایه یازدهم را در درس کارگاهی پایگاه داده و توسعه برنامه سازی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان کاهش دهم؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.