مطالعه ای بر رفتارهای پرخطر دانش آموزان ابتدایی در مدرسه و پایش و مدیریت آن
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_0918
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 140
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی زنجان. زنجان. ایران.
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی زنجان. زنجان. ایران.
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی زنجان. زنجان. ایران.
فارغ التحصیل کارشناسی رشته مهندسی کامپیوتر نرم افزار دانشگاه پیام نور واحد زنجان. زنجان. ایران.
چکیده
رفتارهای پرخطر دانش آموزان ابتدایی در محیط مدرسه می تواند تاثیرات منفی بر روی تحصیل، سلامت جسمی و روانی آن ها داشته باشد. این مطالعه به بررسی و پایش رفتارهای پرخطر در مدارس ابتدایی و ارائه راهکارهای مدیریتی برای کاهش این رفتارها پرداخته است. در این تحقیق، از روش های کمی و کیفی برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. نمونه گیری شامل دانش آموزان، معلمان، و والدین از چندین مدرسه ابتدایی در مناطق مختلف بود. یافته ها نشان می دهد که مهم ترین رفتارهای پرخطر شامل نزاع های فیزیکی، تخریب اموال مدرسه، مصرف مواد مخدر و الکل، و تمایل به انجام رفتارهای خودآزاری است. عواملی مانند فشارهای همسالان، مشکلات خانوادگی، و نقص در آموزش های اخلاقی و تربیتی به عنوان دلایل اصلی بروز این رفتارها شناسایی شدند. برای مدیریت و کاهش این رفتارهای پرخطر، پیشنهاداتی از جمله افزایش برنامه های آموزشی و تربیتی، برگزاری کارگاه های آموزشی برای والدین و معلمان، تقویت برنامه های مشاوره و روانشناسی در مدارس، و ایجاد محیط های حمایتی و ایمن در مدرسه ارائه شده است. همچنین تاکید بر نقش موثر خانواده ها و جامعه در پیشگیری از رفتارهای پرخطر و اهمیت همکاری مشترک بین مدرسه، خانواده و نهادهای اجتماعی به عنوان یک راهبرد کلیدی مطرح شده است.کلیدواژه ها
رفتار, رفتار پرخطر, پایش, مدیریتمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.