واکاوی نقش مثبت تقویت تفکر خلاق در یادگیری دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_0725
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 76
نویسندگان
فارغ التحصیل آموزش ابتدایی پردیس دکتر شریعتی ساری ، ساری ، ایران
فارغ التحصیل آموزش ابتدایی پردیس دکتر شریعتی ساری ، ساری ، ایران
فارغ التحصیل آموزش ابتدایی پردیس دکتر شریعتی ساری ، ساری ، ایران
فارغ التحصیل آموزش ابتدایی پردیس دکتر شریعتی ساری ، ساری ، ایران
چکیده
تفکر خلاق به عنوان یکی از مهارت های ضروری در قرن بیست ویکم، نقش اساسی در یادگیری و موفقیت دانش آموزان ابتدایی ایفا می کند. این پژوهش با هدف واکاوی نقش مثبت تقویت تفکر خلاق در یادگیری دانش آموزان ابتدایی، به بررسی روش ها و تاثیرات آن پرداخته است. با توجه به اهمیت دوره ابتدایی به عنوان مرحله ای حیاتی برای شکل گیری مهارت های شناختی و خلاقانه، توسعه تفکر خلاق می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و افزایش توانایی دانش آموزان در حل مسائل منجر شود. روش های متنوعی مانند استفاده از تکنیک های بارش فکری، آموزش مبتنی بر حل مسئله، بازی های آموزشی، و روش های ترکیبی نظیر تکنیک شش کلاه تفکر، نقش موثری در تقویت این مهارت دارند. بارش فکری به عنوان روشی آزاد و بدون قضاوت، به دانش آموزان کمک می کند تا ایده پردازی کرده و توانایی های خلاقانه خود را بروز دهند. آموزش مبتنی بر حل مسئله نیز با مواجهه دانش آموزان با چالش های واقعی، تفکر تحلیلی و خلاق آنان را تقویت می کند. بازی های آموزشی و فعالیت های گروهی، با ایجاد محیطی تعاملی و پویا، انگیزه یادگیری را افزایش داده و همکاری و تبادل ایده میان دانش آموزان را بهبود می بخشند. علاوه بر این، استفاده از روش های ترکیبی مانند تکنیک شش کلاه تفکر، با ارائه دیدگاه های متنوع، به توسعه تفکر انعطاف پذیر و خلاق کمک می کند. در نهایت، بازنگری در رویکردهای سنتی آموزش و توجه به روش های نوین تدریس برای پرورش تفکر خلاق، ضرورتی اجتناب ناپذیر است. این پژوهش تاکید می کند که تقویت تفکر خلاق در دوران ابتدایی نه تنها به موفقیت تحصیلی دانش آموزان، بلکه به آماده سازی آنان برای رویارویی با چالش های آینده کمک شایانی می کند.کلیدواژه ها
تفکر خلاق, یادگیری خلاق, دانش آموزان ابتدایی, روش های نوین آموزشیمقالات مرتبط جدید
- مسیر مطالعه و تحقیق برای یادگیری شیمی عمومی
- تحلیل سوالات آزمون سراسری درس شیمی رشته ریاضی فیزیک سال ۱۴۰۳ نوبت دوم بر اساس سطوح شناختی بلوم
- تاثیر هوش مصنوعی و رباتیک در آموزش شیمی
- شناسایی کج فهمی های دانش آموزان در مورد مفهوم یون های چنداتمی و همراه با ارائه طرح درسی برای رفع این کج فهمی
- ارائه راهکارهایی برای بهبود آموزش شیمی در مناطق محروم کشور ایران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.