نقش آموزش مهارت های زندگی در کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_0636
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 168
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید مدرس ایلام، ایلام ، ایران
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام، ایلام ، ایران
فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید مدرس ایلام، ایلام ، ایران
فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید مدرس ایلام، ایلام ، ایران
چکیده
آموزش مهارت های زندگی به عنوان یکی از اساسی ترین راهکارهای تربیتی و آموزشی، نقشی حیاتی در کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان ایفا می کند. این مهارت ها شامل تقویت توانایی های اجتماعی، ارتباطی، تصمیم گیری، حل مسئله، خودآگاهی، مدیریت هیجانات و مقابله با فشارهای اجتماعی است که همگی در ارتقای سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان موثر هستند. رفتارهای پرخطر مانند مصرف مواد مخدر، خشونت، پرخاشگری و مشکلات روانی از جمله عواملی هستند که نه تنها سلامت فردی، بلکه محیط های آموزشی و اجتماعی را نیز تحت تاثیر قرار می دهند. آموزش مهارت های زندگی با فراهم کردن ابزارهای لازم برای مدیریت استرس، تقویت اعتمادبه نفس و افزایش آگاهی دانش آموزان از پیامدهای رفتارهای نادرست، به کاهش این رفتارها کمک می کند. همچنین، برنامه های آموزشی در مدارس که بر پایه فعالیت های گروهی، بازی های آموزشی و تعاملات اجتماعی طراحی شده اند، محیطی پویا و جذاب برای یادگیری فراهم می آورند. این برنامه ها، با تمرکز بر پیشگیری از رفتارهای پرخطر، به دانش آموزان کمک می کنند تا در برابر فشارهای اجتماعی و گروهی مقاومت کرده و انتخاب های سالم تری داشته باشند. نتایج تحقیقات نشان داده است که آموزش مهارت های زندگی باعث بهبود روابط اجتماعی، کاهش تمایل به رفتارهای خشونت آمیز، کاهش اضطراب و افزایش تاب آوری در دانش آموزان شده است. ازاین رو، مدارس و نظام های آموزشی باید با طراحی برنامه های جامع و انعطاف پذیر، استفاده از روش های تعاملی و فراهم کردن آموزش های تخصصی برای معلمان، به گسترش این نوع آموزش ها بپردازند. توجه به این مهارت ها نه تنها به کاهش رفتارهای پرخطر کمک می کند، بلکه در ایجاد محیط های آموزشی مثبت و پرورش نسلی توانمند و آگاه نیز نقشی بی بدیل ایفا می کند.کلیدواژه ها
مهارت های زندگی, رفتارهای پرخطر, آموزش مدارس, کاهش خشونتمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.