ضرورت تدوین برنامه درسی مبتنی بر کارکردهای اجرایی برای دانش آموزان مبتلا به طیف اتیسم
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_0525
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 86
نویسندگان
استاد گروه جامعه شناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه کاشان، ایران
روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان، ایران. مدرس گروه روانشناسی دانشگاه کاشان ایران
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
چکیده
با توجه به اهمیت روزافزون آموزش دانش آموزان مبتلا به طیف اتیسم، تدوین برنامه درسی مبتنی بر کارکردهای اجرایی یکی از ضروری ترین اقداماتی است که می تواند در بهبود کیفیت زندگی و موفقیت تحصیلی این دانش آموزان نقش مهمی ایفا کند. کارکردهای اجرایی شامل مهارت هایی نظیر حافظه کاری، انعطاف پذیری شناختی و خودکنترلی هستند که در فرآیندهای یادگیری و رفتارهای اجتماعی تاثیرگذارند. هدف این مقاله، بررسی ضرورت و اهمیت تدوین برنامه درسی مبتنی بر کارکردهای اجرایی برای دانش آموزان مبتلا به طیف اتیسم بود. در این مقاله، به تحلیل چالش ها و نیازهای خاص این دانش آموزان پرداخته و نقش کلیدی کارکردهای اجرایی در بهبود توانمندی های آنان مورد بررسی قرار می گیرد. همچنین، راهکارها و پیشنهاداتی برای طراحی و اجرای این برنامه ها ارائه می شود تا معلمان و والدین بتوانند با استفاده از آن ها، به ایجاد محیط یادگیری مساعدتری برای این دانش آموزان کمک کنند. آنچه مشخص است می بایست در تدوین برنامه های آموزشی برای کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم لازم است تا ابعاد مهارت کارکردهای اجرایی کنجانده شود.کلیدواژه ها
برنامه درسی, کارکردهای اجرایی, طیف اتیسممقالات مرتبط جدید
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
- رابطه ذهن آگاهی و تعامل مادر-فرزند با سرسختی روانشناختی مادران کودکان استثنایی شهر تهران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.