روان شناسی تربیتی وانواع روشهای تدریس در مدارس

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: IRCEMET04_0096
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 66
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

احد غفرانی

رشته روانشناسی آموزگار پایه دوم

چکیده

روانشناسی تربیتی یکی از شاخه های کاربردی روانشناسی است. یکی از مهمترین موضوعات در حوزه آموزش و تدریس روانشناسی تربیتی است. هدف نهایی این شاخه از روانشناسی بهبود فرایند یادگیری در دانش آموزان و دانشجویان است. مطالعه موضوعات مربوط به روانشناسی تربیتی به معلمان کمک می کند تا با نظریه های بنیادین در زمینه آموزش و یادگیری آشنا شوند و با به کارگیری این نظریه ها در کلاس درس، محیط یادگیری اثربخش را برای شاگردان خود فراهم کنند. آلبرت انشتین: "هنر عالی معلم ترغیب، لذت دربیان، خلاقیت و دانش است." به طور کلی، تدریس در کلاس درس یک فعالیت آگاهانه و برنامه ریزی شده است که توسط معلم در جهت نیل به اهداف خاصی طراحی و تدوین می شود. تدریس معلم باید با اصول و اهداف آموزش و پرورش و ویژگی های دانش آموزان هماهنگ باشد تا بتواند ضمن جهت دادن به فعالیت های خود، دانش آموزان را به سوی اهداف تعلیم و تربیت هدایت کند. در حال حاضر یکی از ضروری ترین اجزای آموزش، بهره گیری از روانشناسی در کلاس درس است که به معلمان کمک می کند تا روش های آموزش را اصلاح و بهبود بخشد و به ایجاد کلاس های آموزشی غنی بپردازد. بنابراین در این مقاله به بررسی بیان روانشناسی تربیتی و انواع روش تدریس در کلاس درس می پردازیم.

کلیدواژه ها

روانشناسی تربیتی, انواع تدریس, مدارس, کلاس درس

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.