اثربخشی زوج درمانی عقالن ی- هیجانی -رفتار ی بر کاهش پرخاشگری ارتباطی پنهان و افزایش تابآوری زوجین دارای تعارضات زناشویی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی و اولین همایش بین المللی آسیب شناسی روانی
- کد COI اختصاصی: ASRUMA05_080
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 67
نویسندگان
کارشناس مسئول دانشگاه تبریز و دکتری روانشناسی و کارشناس مسئول در دانشگاه تبریز
چکیده
هدف از پزوهش حاضر بررسی اثربخشی زوج درمانی عقالنی-هیجانی-رفتاری بر کاهش پرخاشگری ارتباطی پنهان و افزایش تابآوری زوجین دارای تعارضات زناشویی بود. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیشآزمون، پسآزمون همراه با گروه آزمایش و گواه و پیگیری سه ماهه بود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه زوجین متقاضی طلاق مراجعه کننده به مرکز مشاوره تخصصی ازدواج و خانواده تسکین از اردیبهشت تا آذرماه سال ۱۴۰۰ بود. روش پزوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل همراه با پیگیری دو ماهه بود. نمونه شامل۳۰ زوج داوطلب بود که به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. در گروه آزمایش۱۰ جلسه آموزش۹۰ دقیقهای اجرا شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تعارضات زناشویی ( MCQ () براتی و ثنایی۱۳۷۲ ( ). مقیاس پرخاشگری ارتباطی پنهان CRAS ) نلسون و کارول و مقیاس تاب آوری خانواده ( FRAS ( ) سیکسبی۲۰۰۵ .) استفاده شد و در پایان و نیز پس از گذشت سه ماه در مرحله پیگیری، مجددا هر دوگروه به پرسشنامهها پاسخ دادند. دادههای به دست آمده در دو سطح توصیفی و استنباطی ( تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون تعقیبی بن فرونی) مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد زوج درمانی عقالنی-هیجانی-رفتاری در کاهش پرخاشگری ارتباطی پنهان و افزایش تاب اوری زوجین دارای تعارضات زناشویی در طول زمان موثر بود. بنابراین میتوان از این رویکرد به عنوان روش مداخلهای موثر برای کاهش پرخاشگری و افزایش تاب آوری در روابط تبادلی زوجین استفاده کرد.کلیدواژه ها
زوج درمانی عقالنی-هیجانی-رفتاری, پرخاشگری ارتباطی پنهان, تاب آوری, تعارضات زناشوییمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.