بررسی تاثیر معلمان بر فراهم کردن محیط آموزشی برابر و حمایت از دانش آموزان با نیازهای مختلف
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی و اولین همایش بین المللی آسیب شناسی روانی
- کد COI اختصاصی: ASRUMA05_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 81
نویسندگان
کرشت، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
کرشت، دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
کرشت، دانشجوی آموزش ابتدایی
کرشت، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
چکیده
این مقاله به بررسی تاثیر معلمان بر فراهم کردن محیط آموزشی برابر و حمایت از دانش آموزان با نیازهای مختلف می پردازد. در دنیای امروز، تنوع در کلاسهای درس به یک واقعیت غیرقابل انکار تبدیل شده است و معلمان نقش کلیدی در ایجاد فضایی فراگیر و حمایتی دارند. با توجه به اینکه هر دانش آموز ویژگی ها و نیازهای خاص خود را دارد، معلمان باید توانایی شناخت و پاسخگویی به این نیازها را داشته باشند تا بهبود کیفیت یادگیری کمک کنند. تحقیقات نشان می دهد که معلمان با اسفاده از روش های تدریس متنوع و انعطاف پذیر، می توانند به دانش آموزان با نیازهای خاص کمک کرده و به بهترین نحو ممکن از فرصت های آموزشی بهره مند شوند. این مقاله به تحلیل استراتژیهای آموزشی معلمان می پردازد، از جمله اسفاده از تکتیک های یادگیری فعال، ایجاد ارتباط موثر با دانش آموزان و شناخت نیازهای فردی آن ها. همچنین، تاکید می شود که معلمان باید به طور مداوم در حال یادگیری و به روزرسانی مهارت های خود باشند تا به تغییرات و چالش های جدید در محیط آموزشی پاسخ دهند. در نهایت، تاکید می شود که آموزش برابر نه تنها به نفع دانش آموزان با نیازهای خاص است، بلکه به ارتقاء کیفیت کلی آموزش و یادگیری در کلاسهای درس کمک می کند. این مقاله می تواند به عنوان مثالی برای معلمان، مدیران آموزشی و سیاست گذاران در جهت بهبود شرایط آموزشی و ایجاد فرصت های برابر برای همه دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. با توجه به اهمیت این موضوع، انجام این تحقیق می تواند به شکل گیری سیستم آموزشی موثر و بهبود روش های تدریس در مدارس کمک کند و در نهایت به ایجاد یک جامعه آموزشی عالی تر و فراگیرتر منجر شود.کلیدواژه ها
آموزش و پرورش, فرصت های آموزشی, محیط آموزشیمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.