طراحی الگویی برای برنامه درسی مبتنی پرورش خلاقیت در دوره ابتدایی

خلاقیت امروزه یک کلمه محبوب در آموزش است و این موضوع یک مزیت بزرگ برای معلمان محسوب می شود در نتیجه پرورش خلاقیت در دانش آموزان امری مهم به حساب می آید. بسیاری از کارشناسان روانشناسی و آموزش معتقدند: مهارت های خلاقیت جزئی از مهارتهای روانشناختی است که برای موفقیت در مدرسه و نیروی کار آینده لازم است.خلاقیت توانایی در کشف و پیداکردن راه حل تازه برای حل یک مشکل و داشتن سبک و روش های نو و مختص فرد است. خلاقیت کیفیتی عقلانی است؛ شامل اجزای شناختی و انسان گرایانه در یادگیری. زمانی که از خلاقیت صحبت می شود، باید از بدیعه پردازی نیز سخن گفت. بدیعه پردازی همان رشد تفکر خلاق است که در جهت کمک به افراد تدوین شده است تا بتوانند با برهم زدن منظومه فکری موجود خویش، چشم اندازهای جدیدی برای حل مسائل و موضوع های موجود در زمینه های گوناگون خلق کنند. بر اساس این الگو، کارهایی گروهی به فراگیرندگان ارائه می شود تا آنان به تفکر بپردازند و به دنبال آن پیرامون کاربرد و روش های اجرا اقدام کنند.تدریس به عنوان یکی از حرفه­های اثرگذار همواره بستر مهمی برای بروز و ظهور خلاقیت حرفه­ای و فردی معلمان، دبیران و مدرسان علاقمند و باانگیزه بوده و هست. بی تردید خلاقیت در تدریس بویژه در شرایطی که امکانات و ابزارهای مناسب آموزشی در دسترس نیست و معلمان در انجام تکالیف حرفه­ای خود با کمبودها و محدودیتهای در منابع مورد نیاز خود، دست به گریبانند، می­تواند به منزله یک پیشران بسیار اثرگذار در نیل به اهداف آموزشی و یادگیری عمل نماید.

کلیدواژه ها:

الگوی برنامه درسی ، مبتنی بر خلاقیت ، ابزارهای مناسب ، اهداف آموزشی