بررسی تاثیر الگوهای تدریس مبتنی بر روانشناسی عصب شناسی بر حافظه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش
- کد COI اختصاصی: ESPE01_876
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 62
نویسندگان
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان رسالت زاهدان
دانش آموخته ی کارشناسی حقوق ، دانشگاه پیام نور مرکز ارومیه
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد ثبت اسناد و املاک ، دانشگاه تهران
دانش آموخته ی کارشناسی حسابداری ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
چکیده
با گسترش دانش در حوزه ی علوم اعصاب و روانشناسی شناختی، توجه به کارکرد مغز در فرآیند یادگیری به یکی از رویکردهای نوین در طراحی آموزشی تبدیل شده است. یکی از حوزه های مهم این دانش، بررسی تاثیر الگوهای تدریس مبتنی بر یافته های عصب شناسی بر بهبود حافظه و عملکرد یادگیری است. پژوهش حاضر با رویکردی مروری و کتابخانه ای، به بررسی مفاهیم نظری و یافته های پژوهشی موجود در زمینه ی آموزش عصب محور و ارتباط آن با فرآیندهای حافظه می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، تبیین نقش طراحی آموزشی هماهنگ با ساختارهای عصبی مغز در ارتقاء کیفیت یادگیری و تقویت حافظه بلندمدت و کاری است. با تحلیل منابع علمی داخلی و بین المللی، مشخص شد که اصولی مانند یادگیری چندحسی، توجه و تمرکز هدفمند، ارائه ی بازخورد، و فعال سازی شبکه های عصبی در تدریس، می توانند به تسهیل فرآیندهای رمزگذاری و بازیابی اطلاعات در حافظه کمک کنند. نتایج مرور منابع نشان می دهد که بهره گیری از رویکردهای مبتنی بر روانشناسی عصب شناسی، می تواند راهکاری موثر برای غلبه بر چالش های آموزشی نظیر فراموشی سریع، یادگیری سطحی و عدم پایداری اطلاعات باشد. این مقاله با ارائه ی جمع بندی نظری، به معلمان، پژوهشگران و طراحان آموزشی کمک می کند تا از یافته های علوم شناختی در بهبود روش های تدریس بهره مند شوند.کلیدواژه ها
الگو، تدریس، روانشناسی، عص شناسی، حافظهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.